文档介绍：智力残疾个别化康复训练方案
治疗师：
训练反思个别化康复训练方案
治疗师：
训练时间：
训练地点：运动康复室、操场
姓名：性别：男年龄： 10 岁
患者特征：患者为脑瘫儿童，同时伴有智力残疾，大运动领域主要问题表现在：不会跳
患者情况
跃、不能独脚站立、不能独自走平衡木、不会翻跟头、不能很好地拍球、不会用双脚夹包
向前甩、不会用剪刀、不能很好地折纸等多个方面。
训练目标夹包跳 3 次
训练内容夹包跳
训练准备沙包
1、课前调动：
①.通过问好及简单交流进行师生互动；
②.准备活动，预热身体各关节。
2、前测：
训 ①学生双脚夹包跳的次数。
3、训练：
练（1）连续双脚并脚跳
学生自己独立练****直至能完整并脚跳五次以上（练****过程中教师进行方法指导）。
过（2）夹包跳练****br/> 连续三次夹包跳对于儿童来说比较困难，特别是在跳跃过程中保持平衡所以训练如下
程 A．夹较大沙包跳，增加脚部着力点
B．换小沙包，教师在旁保护辅助
C．自己独立练****并注意体能分配，直至能连续完成三次夹包跳。
4、复测：
①自己夹包跳的次数，提取数据与课前测试做对比评价。
训练反思个别化康复训练方案
治疗师：
训练时间：
训练地点：运动康复室、操场
姓名：性别：男年龄： 10 岁
患者特征：患者为脑瘫儿童，同时伴有智力残疾，大运动领域主要问题表