文档介绍：高中思想政治必修一
第三课多彩的消费
6. 1《消费及其类型》
教案
单位：晋城市实验中学
姓名：秦云云
第三课多彩的消费
消费及其类型
【本框教材分析】
一、 教学目标
知识目标
识记不同的消费类型，了解恩格尔系高中思想政治必修一
第三课多彩的消费
6. 1《消费及其类型》
教案
单位：晋城市实验中学
姓名：秦云云
第三课多彩的消费
消费及其类型
【本框教材分析】
一、 教学目标
知识目标
识记不同的消费类型，了解恩格尔系数。
理解影响消费的因素
能力目标
根据影响消费的因素分析提高消费水平的途径。
正确对待贷款消费
情感、态度与价值观目标
通过本框的学****对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正 确的消费观。
二、 教学重点
影响消费的因素及提高消费水平的途径；恩格尔系数
三、 教学难点
收入差距的大小对消费水平的影响；贷款消费
四、 教学思路和方法
对教材结构进行了重新整合，从是什么-一消费类型、消费结构、恩格尔系 数，为什么-一影响消费水平的因素，怎么做一-如何提高消费水平的逻辑顺序进 行教学。教学中通过创设情景，联系生活实例，让学生自己列表感悟、理解消费 的类型等知识；运用比较法讲清恩格尔系数的大小对消费水平的影响；通过案例 和辩论，使学生深刻意识到贷款消费可以扩内需、带动经济的发展，但超前消费 则属于过度消费，会害人害己；最后在探究“我的中国梦”活动中得出影响消费 的因素以及提高消费水平的途径。
【教学过程】
第一环节：故事铺垫，自主学****br/>“每个人都有过去，每个人都有过去的故事”，今天，老师和大家分享
一个我的故事。
（边讲边在实物展台上呈现物件）
先从这张饭票说起，那是1997年，我刚考入晋城一中，吃着五毛钱一份 大米粥的早餐，走过了我的高中岁月。三年后我踏进了师大的大门，那年妹妹也 考进了长治卫校，每次通过校园里的电话亭，或者是这一封封带着体温的信，都 能感受到父亲喜悦的内心，他更卖命了，身为农民，只能靠出自己的力气来赚取 我们姊妹俩的学费。不料，有一天，在连续干活几个小时以上时，一根木料没有 抬起来，从木料堆上滚落，无情地砸向了他的腰，他倒下了——腰椎神经压迫, 为了省下高额的手术费给我们上学用，他选择不手术，保守治疗，在床上硬躺， 让被压迫着的神经自己弹回来，这意味着如果一旦弹不回来,终身就瘫在床上了。 生活的重担，一下子压在了瘦弱的母亲身上。我的大学，自然是贫穷并快乐着的。
（呈现幻灯片）“2000年个人消费账单”
思考：我的账单涉及哪些消费类型？他们有何特点呢？
生一：
生二：
（呈现幻灯片）教师总结：从消费对象和消费目的划分的消费类型
合作探究：还有其他的消费类型吗？他们是从什么角度划分的？有何特点？
（小组讨论，完成表格，小组代表展台前展示表格并讲述）
生一：
生二：
（呈现幻灯片）教师总结：钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的表格比 较，补充完善“共享经济” “两权状况”等知识点。
追问：贷款消费等不等于超前消费？
（学生辩论）
生一：
生二：
教师总结：衡量标准看是否脱离了自己的收入水平和收入能力，对于收入稳 定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说，贷款消费不失为一种可行