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《消费及其类型》教案.doc

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文档介绍:高中思想政治必修一
第三课多彩的消费
6. 1《消费及其类型》
教案
单位:晋城市实验中学
姓名:秦云云

第三课多彩的消费
消费及其类型
【本框教材分析】
一、 教学目标
知识目标
识记不同的消费类型,了解恩格尔系高中思想政治必修一
第三课多彩的消费
6. 1《消费及其类型》
教案
单位:晋城市实验中学
姓名:秦云云
第三课多彩的消费
消费及其类型
【本框教材分析】
一、 教学目标
知识目标
识记不同的消费类型,了解恩格尔系数。
理解影响消费的因素
能力目标
根据影响消费的因素分析提高消费水平的途径。
正确对待贷款消费
情感、态度与价值观目标
通过本框的学习,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而树立正 确的消费观。
二、 教学重点
影响消费的因素及提高消费水平的途径;恩格尔系数
三、 教学难点
收入差距的大小对消费水平的影响;贷款消费
四、 教学思路和方法
对教材结构进行了重新整合,从是什么-一消费类型、消费结构、恩格尔系 数,为什么-一影响消费水平的因素,怎么做一-如何提高消费水平的逻辑顺序进 行教学。教学中通过创设情景,联系生活实例,让学生自己列表感悟、理解消费 的类型等知识;运用比较法讲清恩格尔系数的大小对消费水平的影响;通过案例 和辩论,使学生深刻意识到贷款消费可以扩内需、带动经济的发展,但超前消费 则属于过度消费,会害人害己;最后在探究“我的中国梦”活动中得出影响消费 的因素以及提高消费水平的途径。
【教学过程】
第一环节:故事铺垫,自主学习
“每个人都有过去,每个人都有过去的故事”,今天,老师和大家分享
一个我的故事。
(边讲边在实物展台上呈现物件)
先从这张饭票说起,那是1997年,我刚考入晋城一中,吃着五毛钱一份 大米粥的早餐,走过了我的高中岁月。三年后我踏进了师大的大门,那年妹妹也 考进了长治卫校,每次通过校园里的电话亭,或者是这一封封带着体温的信,都 能感受到父亲喜悦的内心,他更卖命了,身为农民,只能靠出自己的力气来赚取 我们姊妹俩的学费。不料,有一天,在连续干活几个小时以上时,一根木料没有 抬起来,从木料堆上滚落,无情地砸向了他的腰,他倒下了——腰椎神经压迫, 为了省下高额的手术费给我们上学用,他选择不手术,保守治疗,在床上硬躺, 让被压迫着的神经自己弹回来,这意味着如果一旦弹不回来,终身就瘫在床上了。 生活的重担,一下子压在了瘦弱的母亲身上。我的大学,自然是贫穷并快乐着的。
(呈现幻灯片)“2000年个人消费账单”
思考:我的账单涉及哪些消费类型?他们有何特点呢?
生一:
生二:
(呈现幻灯片)教师总结:从消费对象和消费目的划分的消费类型
合作探究:还有其他的消费类型吗?他们是从什么角度划分的?有何特点?

(小组讨论,完成表格,小组代表展台前展示表格并讲述)
生一:
生二:
(呈现幻灯片)教师总结:钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的表格比 较,补充完善“共享经济” “两权状况”等知识点。
追问:贷款消费等不等于超前消费?
(学生辩论)
生一:
生二:
教师总结:衡量标准看是否脱离了自己的收入水平和收入能力,对于收入稳 定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的人来说,贷款消费不失为一种可行

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上传人:蓝天 2022/5/20 文件大小:96 KB

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