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大学生心理学复****3-
第三讲学****专题
鲁宾逊带给我们的5个思考
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大学生心理学复****3-
第三讲学****专题
鲁宾逊带给我们的5个思考

“异地”建立属于自己的世界

：学****是指学****者练****或经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
：是指个体通过学****形成的一种对现实的无望和无可耐何的行为、心理状态。
频繁体验挫折
产生消极认知
产生无助
复****br/>
3. “高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学****曲线。动作技能学****的练****曲线显示：练****者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢，中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复****中出现的学****效率停止不前的现象称之为学生的“高原现象”。

，或称动力定型，它具有稳定性。
：
第一阶段：1—7天左右。
特征“刻意，不自然”。（提醒）
第二阶段：7—21天左右。
特征：“刻意，自然”。（稍不留意，回到以前。）
第三阶段：21—90天左右。
特征：“不经意，自然”。这一阶段被称为****惯性的稳定期”。
复****2 分析论述
。

人际关系以及恋爱专题复****br/>人际交往专题
1 人际交往：简称交往，是指人们为了相互传递信息、交换意见、表达情感需要等目的，运用语言、行为等方式进行的人际联系和人际接触的过程。
2 人际关系（广义）：人与人之间的关系，包括社会中所有的人与人之间的关系，以及人与人之间关系的一切方面。如：亲子关系、同事关系等等。
狭义：指人们在物质交往与精神交流中发生、发展和建立起来的人与人之间的心理关系即人际关系。
3 影响人际关系的因素
包括：认知、情感、动机、人格、行为举止、态度、外貌特点、人格、时空距离、交往的频度、相似性、互补性
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