1 / 5
文档名称:

阅读与写作巧妙结合.docx

格式:docx   大小:18KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:阅读与写作巧妙结合
阅读与写作巧妙结合提高语文教学效益
李琳胡丹丹
单位:谷城县城关镇第一中学
地址:谷城县城关镇第一中学
邮编:441700
电话:134*******看见他们一个个鲜活的生命无可挽回地离我们而去时,我们被强烈地感染了,震撼了……
怎样让学生来表达对这一种伟大而高贵的灵魂的祭奠及缅怀呢?我下意识地告诉自己,需要创设一个情境,让学生在情境中释放自己,表现自己,升华自己。看着同学们激动、悲痛、崇敬的表情,我忽然想起我在搜寻南极资料的时候,发现的一则很有意义的信息:2002年7月,英国的安妮公主登上了南极大陆,以纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极101周年。我意识到,这是一个很有意义的话题,于是我向学生介绍了这个信息,并对学生说:茫茫冰海,浩浩雪原,斯科特等人长眠的地方,只有一方矮矮的坟墓,一个小小的十字架。假如你是随行人员,要为斯科特等人立一个墓碑作纪念。请你动手设计墓碑并写几句墓志铭。



学生们眉头紧锁,全神贯注地思索着,一时间教室里十分宁静。随即,有学生举手了,他们的发言让我兴奋而激动。
刘希:冰雪将你们的躯体永存,让你们的精神流芳百世,当阳光融化你们时,我们将会感受到你们那坚强不屈的精神,你们永远是胜者。
夏凡:在速度上他们是失败者,但精神上却是伟大的胜利者。这里埋葬的是拥有最宝贵的精神财富胜利者。
阅读与写作巧妙结合提高语文教学效益
李琳胡丹丹
单位:谷城县城关镇第一中学
地址:谷城县城关镇第一中学
邮编:441700
电话:134********
在现行教材中,阅读与写作结合不够,大多数教师在教学中往往读写分家。又由于考试方式和教学评价机制的陈旧,教师观念的落后,评阅作文存在极大的可变性因素等,导致了当前的阅读与写作教学处境尴尬,举步维艰。学生感叹:“语文,想说爱你不容易!”教师无奈:“拿什么拯救你,我的语文!”



在新课改背景下,“少慢差费”的弊病有了一定程度的改观,但阅读与写作教学中仍存在“贪大求全、面面俱到、急功近利”的问题,更有甚者要求阅读教学每课按“知识能力、过程方法、情感态度”制定全面的目标。既想抱西瓜,又想捡芝麻,胡子眉毛一把抓,结果往往适得其反。一篇课文,上了三四节课还没完成任务,教师累,学生苦。要想学生不生厌,不头疼,不畏惧,删繁就简就特别重要。就简之后,与作文结合,更能提高效率。
一、激发真情实感,唤醒写作欲望。
重视学生的写作实践,需要唤起学生的写作欲望。一是引导学生道真情、说实话,树立好文章应该由“心”而发,表达心灵的思想。正如教育家陶行知所说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。一个“真”字道出了教育与做人的真谛也道出了作文的真谛。教作文的过程也就是教做人的过程。写文章不是做文字游戏,作文就是

分享好友

预览全文

阅读与写作巧妙结合.docx

上传人:森森 2022/5/20 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

阅读与写作巧妙结合.docx

相关文档