文档介绍：高中化学相关小论文
高中化学相关小论文
高中化学相关小论文篇一《高考高中化学教育论文》
目前迫于高考的压力，高中化学教学方式仍是以教师为主体，“一言堂”、“填鸭式”授
高中化学相关小论文
高中化学相关小论文
高中化学相关小论文篇一《高考高中化学教育论文》
目前迫于高考的压力，高中化学教学方式仍是以教师为主体，“一言堂”、“填鸭式”授课，教学方法单
一、僵硬，未能充分调动学生积极参与课堂的能动性。教师为了完成学校安排的教学任务，以传统的“灌输式”教学方法把理论知识强加给学生，学生在课堂上提问和发言的机会很少，不能发挥学生的主体性，忽视了学生创新能力的培养。课堂教学大多数停留在记忆性和理解性教学，学生在课堂教学中思维活动普遍地存在着依赖性、单一性、无序性等特点[3]。学生机械的学习教师传授的知识，知识点掌握的很牢固，但是缺乏运用知识的能力。复习策略不当，忽视学科能力的培养。许多教师采用拉网式训练的复习备考方式。这种复习方式虽然利于知识的掌握和基本技能的培养。但是不利于学科综合能力的培养。
当今时代是空前发展的时代，是网络的时代，是知识和信息的时代。因此教师必须紧跟时代的步伐，改进教学方法。
，提高教学效果
教师要广泛收集教学相关信息，增加自己化学知识的储备，将教学内容清晰、准确的传授给学生。在如今网络越来越发达，
高中化学相关小论文
高中化学相关小论文篇一《高考高中化学教育论文》
目前迫于高考的压力，高中化学教学方式仍是以教师为主体，“一言堂”、“填鸭式”授课，教学方法单
一、僵硬，未能充分调动学生积极参与课堂的能动性。教师为了完成学校安排的教学任务，以传统的“灌输式”教学方法把理论知识强加给学生，学生在课堂上提问和