文档介绍：课题：彩色的梦
一、教学目的：
知识和技能：
理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程和方法：
感受梦的色彩情感，运用自由、夸大的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：
感受想象的乐趣，培养课题：彩色的梦
一、教学目的：
知识和技能：
理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
过程和方法：
感受梦的色彩情感，运用自由、夸大的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
情感态度价值观：
感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质.
二、教学重点：
　　启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。
三、教学难点：
梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
四、课程资源：
　　梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。
五、教学过程：
　　1、创设情境,引入梦境。
　　师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉,迷迷糊糊的我好似进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，?
　　生:神奇、甜美。
　　师：《多彩的梦》。
　　师:那谁来说说你印象深化的梦?
　　2、畅谈梦想，融入梦境
　　(1)学生畅谈自己的梦.
　　生讲述梦境。老师鼓励和引导:“后来怎样了?”、“你当时的神态是怎样的?”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励褒扬学生。让学生把梦说完好、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
　　(2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生答复。
　　师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？
　　请看画面:画面中画了哪些事物?
　　画家梦中的景象和现实生活一样吗?
　　生答：不一样。
　　师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。
　　3、体验情感，表现色彩：
　　师:每个人的梦都不一样,有几位同学也想给你们展示一下
　　他们的梦，我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?
　　他们的梦境主要运用了什么颜色?板书：形象色彩
　　师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉.
　　师：夸大的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？如今和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。