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文档介绍:乡村小孩心理健康调研报告
乡村小孩心理健康调研报告
乡村小孩心理健康调研报告






乡村小孩心理健康调研报告


心理健康问题严重阻挡着小孩智力潜能的充足发挥,阻挡着他们学业的进步、优异道德质量的形成、人际之间研报告






氛围、粗暴型或完整听任型的管教方式,都不利于小孩的心理健康发展。








二是学校的原由。学生入学后,学校正其心理健康的影响占了主导地位。乡村校校与城市学校正比,在各方面特别是心理教育和劝导能力建设,显然略逊一筹。








三是社会环境的影响。在目前个他人心理,还存在着鄙视乡村的行为,有时这类情绪还很有市场。常常会不自觉损害乡村校生的自尊心,使其滋长自卑情绪,不利于心理健康发展。








三、目前乡村心理教育现状








、大多半乡村中小学的领导忽视心理健康教育。








他们不知道心理健康教育就是有目的地培养受教育者优异的心理质量,充足发挥其心理潜能,从而促使其整体素质的提升和个性发展;更有甚者,他们错误地把心理健康教
乡村小孩心理健康调研报告
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育与心理健康知识割裂开来,以为搞心理健康教育,就是搞


自信心的培养 、 青春期的教育 、 优异人际关系的教育 等等,忽视了心理教育中学习心理的指导、能力的培养与创新


精神的培养。








2 、大多半学生对何谓 心理健康教育 不认识。








关于个人躯体上的疾患,比如伤风感冒、头疼咳嗽等,广大学生其实不陌生,几乎人人都体验过,但对精神、心理上的疾患,比如忧虑烦忧、孤单空虚、抑郁冷淡等,即便有所感觉,也未必深有体悟,多半忽视或小看,甚至不肯认可自


己居心理方面的阻碍。 实质上在此刻社会, 单一乏味的学习、强烈紧张的考试、 观点不妥的家庭、 不好协调的人际关系等,都会成为乡村小孩心理阻碍的本源。








、课程设置不妥,缺少适合的心理教育教材和合格的心理教育师资。
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在乡村能够说绝大多半学校没有正式开设心理健康教
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育课程,在应试教育的指挥棒下,多半学校平常不过一味地


重视文化知识的教课,时间抓得紧而又紧,给学生心理上造



成了极大的压力。 同时,无论是相关怀理教育讲堂用的教材,


仍是学生课外读物,都难见踪迹。担当心理教育课程的多为



语、数教师,而他们未经特意学习和培训,没能掌握心理教


育的特别教育方法,习惯于用搞德育的工作思路进行心理教



育,常常居高临下地说教,过大过空,没注意学生的感情和



体验。








四、对目前乡村小孩心理健康教育的几点建议








、学校、家庭联

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上传人:飞行的笑笑 2022/5/20 文件大小:21 KB

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