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湘教版语文三年级下册教案18舍不得这棵树.doc

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文档介绍:湘教版语文三年级下册教案18 舍不得这棵树
课 时 教 案 课题 18 舍不得这棵树 第 1 课时 总序第 课时 课型 新授课 编写时间 执行时间 教学目标: 批注 (一)知识与能力:认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇老师可在每一段里有所侧重,如:
(1)学习第3自然段。
?指名读,说感受。
?老师引导:多可爱的鸟树啊,来欣赏欣赏吧。(出示课件:树,鸟儿飞来,停在树上,歌声清脆)
?师:喜欢吗,为什么,(鸟儿在飞着,好像欣赏以了一场美妙的音乐会)
?男生齐读。
(2)学习第4自然段。
?指名朗读,谈感受。
?老师:读得怎么样,谁来评一评,
?我们一起来欣赏欣赏这棵美丽的花树吧。(出示课件)你看到了什么,
?女生齐读。
?引导理解:你从“灌满、染香”读懂了什么,
(3)学习第5自然段。
?指名朗读,谈感受。
?老师,听出来了,它给我们全家带来了果实,这果实就是——圆圆的小粒粒。
?(出示课件:果实)瞧,这串串小汤匙里盛着什么呀,全家人吃得怎样,
?指名赏读句子。(课件出示:“妈妈把它们摘下来,炒熟了,全家吃得香甜香甜,乐乐呵呵。”)
?给“乐乐呵呵”换个词,使意思不变,理解感悟词语。
(4)学习第6自然段。
?指名学生读。
?老师引导想象说话:听着他的朗读,老师仿佛看到了小作者在树下和小伙伴快乐地跳绳,做功课。你呢,谁来接着说,
?引导边做动作边朗读。
师:现在我们就是这棵树了,夏天来了,一起撑开绿色的大伞吧;冬天到了,抖落下身上的树叶上吧。
?问:它真的会撑开大伞,抖落树叶吗,(当作人来写,表明作者十分喜爱它)
(5)学习第2自然段。
?老师问:想知道老师喜欢它是一棵什么树吗,(师范读该段课文)
?引导理解感悟:我喜爱它,它那么普通,在我们的生活中随处可见,不管在什么环境,它都能生长,我喜欢它。
?引导思考:可是,它真的普通吗,你们说梧桐树带给我们的好不好,多不多,(板书:又好又多)
教学后记:
课 时 教 案 课题 18 舍不得这棵树 第 2 课时 总序第 课时 课型 新授课 编写时间 执行时间 教学目标: 批 注 (一)知识与能力:认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字;辨析多音字“几”。
(二)过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分;积累词语。
(三)情感态度与价值观:理解课文内容,感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。
教学重点:理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。。 教学难点:理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子,体会作者抒发的思乡之情。
教学方法:合作交流法
教学准备:多媒体课件 布置同学们搜集有关芦苇的资料
教学过程:
一、反馈问题,赏析文中难句
1、现在你懂得了为什么说我家里有四口了吗,
(引导理解:天天看到,和它朝夕相处,就好像是家中的一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪“我”把它也看做了家中的一员,觉得家里有四个人了)
2、激发学生想象:就要离开了,“我”想对梧桐说些什么,(课件出示:梧桐树啊,虽然我不能把你带走,全我会常常想你的,因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树,一棵会走路的树)

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