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6 胖乎乎的小手 (3.9——3.12).doc

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6 胖乎乎的小手 (3.9——3.12).doc

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6 胖乎乎的小手 (3.9——3.12).doc

文档介绍

文档介绍:6  胖乎乎的小手 (3。9——3。12)
杨静
教学目的
1、认识“胖”、“喜”等13个生字,会写“看”、“着”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣.
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事6  胖乎乎的小手 (3。9——3。12)
杨静
教学目的
1、认识“胖”、“喜”等13个生字,会写“看”、“着”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣.
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动.
教学重点 识字、写字
教学难点 有感情的朗读课文
德育目的 培养尊老爱幼的美德
教具准备 生字卡片
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一、活动激趣、揭题引文
二、初读课文、理解大意;
1、自由读课文,把字音读准;后鼻音的读法。
2、小伙伴结对子朗读课文,做到正确、流利;
3、把生字划下来多读几遍;
4、指名读生字;
5、交流:你读懂了什么,还有什么不明白的?
三、逐段细读,感悟积累。
1、指名读文,指导读好长句子;
(1)全家人都喜欢兰兰画的这张画。
(2)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀
(3)这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊
(4)这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊
2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画,你明白了吗?
3、你的小手为谁做过什么事呢?用上我替-—---——,我给--—-——,我帮--——--,我为--—-———,来说话;
四、指导朗读
   指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气,并鼓励学生用表情表演读;
1、师范读;
2、生评价,生自由读;
3、齐读;
五、画话写话
1、看手
2、画手
3、夸手
六、稳固练****br/>1、识字,有感请的朗读课文;
2、以《我有一双巧巧手》为题,以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品,在班级里展示,可以写上想说的话。
第二课时
一、复****br/>出示字卡、词卡
二、分角色朗读感悟;
1、领读
2、指导读好疑问句和感慨句。
3指导进入角色读
三、书写生字
1、上下构造字的写法:
笑:下面不是“天",第一笔是撇
会:“”要写的舒展,云的第一横在横中线上;
兴:注意三个点的方向,横为长横;
2、重点指导“画"
的写法.
画:半包围构造