文档介绍：6 胖乎乎的小手
教材简析：
爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手，能画画,能写字，能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原 6 胖乎乎的小手
教材简析：
爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手，能画画,能写字，能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、，内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。
　　本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
课时分配：
两课时
第一课时教学设计
教学目的:
。
、流利、有感情地朗读课文。
3。养成热爱劳动、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点：
识字、读文（读好带“！”的句子）
教学难点：
.
2。读好带“!”的句子.
教学准备：
小黑板、教学挂图
教学过程：
一、活动激趣，提醒课题
1。看手：请小朋友们伸出自己的小手，选手。
：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。
:说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。
过渡:今天，咱们就来学****一篇和手有关的课文，题目叫做：胖乎乎的小手。请看老师板书课题。
齐读课题→学****生字“胖"(鼓励自主识字）→说ABB式词语
二、看图说话，理解大意
1。看插图,说说图上有谁？他们在干些什么？
根据学生答复①相机板书：爸爸、妈妈、奶奶
②学****生字：贴、墙
2。朗读句子（小黑板出示)：
①全家人都喜欢兰兰画的这张画。
②爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。
学****生字：喜、张、刚
三、学****课文，感悟文意
过渡：会观察图画的孩子是会学****的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学****的孩子。
（一）设疑
1。兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（小黑板出示、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”
2。咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚刚说的？请同学们