文档介绍：“和大人一起读"《胖乎乎的小手》教学设计
剑河县城关一小 杨志芳
教学目的：
1、认识”喜刚张”等12个生字及组成的词语，。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿“和大人一起读"《胖乎乎的小手》教学设计
剑河县城关一小 杨志芳
教学目的：
1、认识”喜刚张”等12个生字及组成的词语，。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重点、难点:
重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学设想:
本课教学以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中,以“猜手"导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人和人之间互相的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。
教学准备： 制作PPT课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、猜谜导入，提醒课题.
1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。
“一颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话."（手)
请学生读谜面,再请学生说说为什么谜底是手，明确手的特点.
2、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。
今天我们要学****的课文就是—-《胖乎乎的小手》，请大家一起读课题.
二、初读课文，理解大意。
1、同学们在家里跟爸爸妈妈一起读了这篇课文，那么你们知道全家人为什么会喜欢兰兰这双胖乎乎的小手吗？(学生考虑，答复)
2、细说理解“全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手?"
出示“我会说”：
(1）爸爸喜欢兰兰的小手，是因为____________。
(2）妈妈喜欢兰兰的小手，是因为____________。
（3)姥姥喜欢兰兰的小手，是因为____________。
(4）兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为___________.
多让几个学生答复，既帮助学生理解课文内容，又进展了说话训练。
三、练读词语，识记生字。
1、在这篇课文中，有一些生字，你在跟大人一起读的过程中，都认识它们了没有呢？如今我们来进展一个小擂台比赛——看谁认得多。
2、出示带拼音的生字词，请学生多种方式读，进展识记.
指名读，开火车读,教读,去掉拼音再开火车读，齐读等.
3、出示