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“和大人一起读”《胖乎乎的小手》教学设计.docx

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文档介绍:“和大人一起读"《胖乎乎的小手》教学设计
剑河县城关一小 杨志芳
教学目的:    
1、认识”喜刚张”等12个生字及组成的词语,。    
2、正确、流利有感情地朗读课文。    
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿“和大人一起读"《胖乎乎的小手》教学设计
剑河县城关一小 杨志芳
教学目的:    
1、认识”喜刚张”等12个生字及组成的词语,。    
2、正确、流利有感情地朗读课文。    
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。   
教学重点、难点:    
重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。   
难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。   
教学设想:     
本课教学以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中,以“猜手"导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生体验人和人之间互相的关爱,使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。     
教学准备: 制作PPT课件。  
教学时间:一课时
  
教学过程:
一、猜谜导入,提醒课题.   
1、同学们,今天老师给大家带来一个谜语,比一比,哪位同学最先猜出谜底。
“一颗小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话."(手)
请学生读谜面,再请学生说说为什么谜底是手,明确手的特点.  
2、同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。  
今天我们要学习的课文就是—-《胖乎乎的小手》,请大家一起读课题.
二、初读课文,理解大意。   
1、同学们在家里跟爸爸妈妈一起读了这篇课文,那么你们知道全家人为什么会喜欢兰兰这双胖乎乎的小手吗?(学生考虑,答复)   
2、细说理解“全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手?"
出示“我会说”:
(1)爸爸喜欢兰兰的小手,是因为____________。
(2)妈妈喜欢兰兰的小手,是因为____________。
(3)姥姥喜欢兰兰的小手,是因为____________。
(4)兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为___________.
多让几个学生答复,既帮助学生理解课文内容,又进展了说话训练。
三、练读词语,识记生字。   
1、在这篇课文中,有一些生字,你在跟大人一起读的过程中,都认识它们了没有呢?如今我们来进展一个小擂台比赛——看谁认得多。
2、出示带拼音的生字词,请学生多种方式读,进展识记.
指名读,开火车读,教读,去掉拼音再开火车读,齐读等.
3、

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上传人:xreqing 2022/5/20 文件大小:11 KB

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