《 语文园地三 》第 一 课时教学设计.docx

文档介绍：《 语文园地三 》第 一 课时教学设计
簕竹镇榄根小学 姓名 学科语文
课题
语文园地三
课型
新知探究
教学目的
。
《 语文园地三 》第 一 课时教学设计
簕竹镇榄根小学 姓名 学科语文
课题
语文园地三
课型
新知探究
教学目的
。
《赠汪伦》，感受古典诗词所传达的情感。
3。学会在需要别人帮助的时候怎样使用礼貌用语。
教材分析
重点
。会读会背，养成积累古诗词的****惯，进步快速查找生字的才能。
难点
会正确使用礼貌用语,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
教具
26个字母大小写卡片，课件.
授课步骤
老师活动
学生活动
一、查字典
二、日积月累
。让学生分辨大写和小写。
2。老师指导如何查字典，以“厨”为例讲解。
3。利用课件展示怎样查找“厨”,学生手拿字典,和老师一起操作。（课件展示的是课本P39～40的内容)
3、课件展示P40音序查字法口诀，齐读,进一步加深查字典步骤的印象。
1。课件出示P40两幅插图，指名说说图上分别画的是什么内容。
《赠汪伦》,让学生借助拼音自由读，小组合作读,指名读,齐读.
1、交流汇报：小兔子身上背的卡片是大写字母,小猫身上背的是小写字母。
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3、学生按照课本P39~40的步骤，查找“房”字。。
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“池（chí)"“首(shǒu）”“漂（piāo）”“机（jī)”。（不会的同学请组员帮助）
6。继续拓展,查找“语”“典"二字，争取人人过关。
1、认读生字。（指名读，齐读）
 
3。老师用课件出示古诗中难读的生字:赠伦欲踏潭及
4。师指导朗读古诗,读出朋友间那种依依不舍的情感.
5。师逐句讲解《赠汪伦》大致意思。
2、.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止
3、。学生听古诗诵读录音,边听边记