《南乡子 登京口北固亭有怀》教案[2].doc

文档介绍：《南乡子 登京口北固亭有怀》教案
教学目的:
1、理解辛弃疾的有关文学常识，积累名句.
2、反复诵读，进步欣赏品味和审美情趣.
3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。
教学重点：目的1。 教学难点：目的2. 《南乡子 登京口北固亭有怀》教案
教学目的:
1、理解辛弃疾的有关文学常识，积累名句.
2、反复诵读，进步欣赏品味和审美情趣.
3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。
教学重点：目的1。 教学难点：目的2. 课时数：1课时。
教学过程：
一、释题导入:“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭,在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀,有所思念。标题点明作词缘由,简洁。
二、整体感知：
1、辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，和苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》.《辛稼轩诗文钞存》.
2、选自《稼轩长短句》.本词作于宋开禧元年（1205）,当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了和金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。
3、学****生字：万兜鍪（dōu móu)老师范读,指导朗读。
三、细读品味：
1、“何处望神州？满眼风光北固楼。”—-倒装句，望神州何处,弦外之音是中原已非我有了!开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。
2、“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流.”—-运用设问,自问自答。这问句纵观千古成败，意味深长,回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水照旧滚滚东流。上片写景，以问起句,以答结句,使人触景生情，不胜感慨。
3、“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”——“战未休”含义深化,借孙权挖苦南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈从，而南宋王朝呢？挖苦之意溢于言表，却又含蓄深沉。
4、“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。"——异乎寻常的第三次发问，不惜以夸大之笔竭力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。
下片怀古，借对孙权的赞美,暗含对当朝的忧虑和挖苦。
四、合作探究：如何理解“生子当如孙仲谋"一句？
明确：“生子当如孙仲谋”，这句话隐含着很深的意思，就是说今天的朝廷