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六一(liù yī)心得体会
六一(liù yī)心得体会
六一(liù yī)心得体会1
这次六一儿童节,我有两个心愿:一是下次过生能有一个大大的蛋糕;其二呢,就是我希望能与同学们一起度过这次六一儿,把被推出去的第二个盒子放回原位。当我们的伙伴走出包厢,看到他安然无恙,我们都为他流汗。同时,我们也很佩服魔术师的神奇,并给予了热烈的掌声。就连看他的校领导也拍手叫好。
一个精彩的节目过去了,晚会结束了。这时,主持人宣布:“下一步是吃蛋糕。〞这是许多美食家最期待的“节目〞。老师翻开蛋糕,一个巨大的巧克力蛋糕出现在我们面前。“哇!〞大家惊呼,“老师对我们真好!〞双层蛋糕上面覆盖着樱桃、猕猴桃、芒果和巧克力,中间有一张巧克力卡,上面写着“永远的超级四级〞。老师开始切蛋糕,虽然都是小块,但是大家都吃。最后,一些美食家还有一些额外的食物。教室里弥漫着奶油般淡淡的幸福味道。
小学度过的最后一个六一也告一段落。这可能是我们班最后一次能这么开心的聚在一起进行小组活动,然后就迎来了初中毕业考试。虽然有一天我们会分道扬镳,但我们永远不会忘记在一起的美好回忆。相信十年后的八月我们还会再见。
六一心得体会4
在许多成年人的眼中,孩子们欢快的歌声、炫动的舞蹈可能是最让吸引眼球的活动。每年一度的节日,许多家长就早早的等候在校园周围,期待着与孩子们共同度过这个美好的、快乐的节日。可是谁又想过孩子们的感受呢?没有,从来就没有谁在乎过这些小主人的感受。
在我的记忆中,能够让我唤起儿童记忆的不是歌声,也不是舞蹈,而是那些很多小孩子们喜爱的体育活动。一根长长的绳子,中间扎一个红绸子,老师手举一个小红旗,口中含着一个哨子。在比赛双分已经憋足了劲,摆好了决战的阵势后,一声哨响,在震耳欲聋响彻云霄的加油声中,红绸子左右移动,牢牢地牵动着大家的心,每个人的脸上都洋溢着节日的快乐。在学校狭小的操场上,摆放着一个用混凝土制成的乒乓球台,球台的中间竖立着一排砖头。这里也进行着孩子们最爱的乒乓球比赛,层层筛选出来的十几个选手进行着最后的冠军争夺赛,虽然场面没有拔河那么热闹,但是也聚集着全校喜爱这项活动的几十号人,大家都在紧张的关注着每一颗球起起落落,精彩处喝彩不断。跳绳、踢毽子、拍皮球。到处都在紧张而有序的开展着,笑声、歌声、加油声此起彼伏,一派节日的热闹气氛。
现在这些似乎都已经成为过去,大家所关注的是所谓的“才艺〞,舞蹈成为节日的重头戏。领导一声令下,学生和教师早就开始了舞蹈编排,为了不同的目的,挤占音体美,牺牲休息日,大家忙的不可开交。节日的舞台上孩子们尽情的舞动着、旋转着,一张张可爱的笑脸向大人们传递着节日的幸福。教师笑了,领导笑了,家长笑了。
偶然的时机我与几位小同学交谈了一会,他们的话语让我看到了浮华下面真正的声音。
“今天,你们玩了快乐吗?〞
“快乐!〞
“你参加了什么活动?〞
“一个活动也没有。〞他显得很不自然。
我不想再问下去,害怕伤害他那可能已经被伤害过假设干次的幼小的心,赶紧转换了话题。
“你觉得六一搞些什么活动有意思?〞
“拔河!〞旁边另一个学生抢着答复到。
也许这是高年级同学的想法,我接着随便问了一句后面的一位二年级的小同学。
“你觉得今天最有意思的是什么?〞
“我觉得最有意思的是可以不上课,最没有意思的是妈妈没有来给我买冰红茶。〞他想了想,毫不迟疑的说。
这就是孩子们的心声,也许他们不能代表所有学生的心愿,但他们也是儿童节的主人。我们不能用自己的观点去评判节日的价值取向,至少我们心在确实忽略了很多有上面这样真实想法的孩子们。
这次与学生的交流让我思考现在的学校教育,我们的教育缺少了什么?
我的答案是缺少了学生的声音。课改呼吁把课堂还给学生,把成长还给学生,现在我要说把六一真正的还给学生。想一想六一节是谁的节日?我们自上而下的六一活动安排是学生所喜欢的吗?我们倾听了所有学生的声音了吗?我们关注了所有孩子们了吗?
奉劝那些还在把自己的一直强加给孩子的教育者,请你放下师道尊严,蹲下身子,多听听孩子们是怎么说的,怎么想的,给他们充分的展示自我表现自我的时间和空间
六一心得体会5
六一儿童节无疑是我们的节日,今年六一,我与同学们一起欢度