文档介绍：《叶圣陶先生二三事》教学设计
教学目的
知识目的：识记文中字词，理解作者的有关知识。
才能目的： 培养同学们的阅读分析，理解文中所记叶圣陶先生的语文观点。
情感态度和价值观：学****叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。
教学重点：识记《叶圣陶先生二三事》教学设计
教学目的
知识目的：识记文中字词，理解作者的有关知识。
才能目的： 培养同学们的阅读分析，理解文中所记叶圣陶先生的语文观点。
情感态度和价值观：学****叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。
教学重点：识记文中字词，理解文中重点词语的意思。
理解叶圣陶先生的语文观点.
教学难点：学****叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。
教学方法
1．自主学****自学互研.
2．合作学****学会阅读,学会提炼。
教学过程
一、新课导入
大家看我们语文课本封面的“语文"二字，知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。
提问:同学们对叶圣陶先生有多少理解？(学生答复）
今天,就让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生是什么样的?
板书题目： 13 叶圣陶先生二三事.
先看我们这节的学****目的，放课件2学****目的。同学们齐声读一下这节课的学****目的。（读得真有气势,声音很响亮有力，有没有信心完成学****目的？）
从课题上看,课文的写作对象是谁？(叶圣陶）
放课件3叶圣陶的简介，指明同学读。（这名同学读得声音真明晰，普通话也标准，请坐，同学们给他鼓掌.)
这篇课文的作者是谁？放课件4请同学们默读。
我们在来理解一下文章的写作背景，放课件5.
请同学们大声读课题,你读懂了什么？（分析的不错,很标准到位请坐）放课件6。
下面请同学们带着对叶圣陶先生的崇敬、尊敬之情大声自由地朗读课文。圈出文中生字词和不理解的词语。
二、新课讲授
步骤一：知识梳理，夯实根底
解决生字、生词 放课件7，按座位顺序一人读一个词，让多个同学参和到课堂当中，便于调动学生的主动性和积极性。注意分析重点字形、字音。除了这些词还有那些生字 ？
词义：放课件8，说出对应意思的词语。指明学生答复。
放课件9,说出这些句子的意思。 除了这些词语和句子，还有哪些不理解的词语和句子？
放课件10，理解和区分近义词,指明学生答复。
除了这些词语和句子，还有哪些不理解的词语和句子？
(5） 解决了这些生字词后,请同学们使用略读的阅读方法。读完课文后，用自己的语言说一说作者主要回忆了叶圣陶先生哪些品?这两方面品德通过什么衔接在一起？这些语句的作用是什么?读完了以小组为单位讨论一下这些问题。放课件11。
同学们真够投入，很热烈，很积极 。？
学生答复，及时褒扬学生的答复情况。
叶圣陶先生品德过人之处,是通过哪些自然段写的?请同学们讨论如