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《和大人一起读 胖乎乎的小手》教学设计[2].docx

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文档介绍:《和大人一起读 胖乎乎的小手》教学设计
合肥市琥珀名城小学 李洪娇
教材分析:《胖乎乎的小手》出自于人民教育出版社一年级下册(教育部审订2016版)读本,为“语文园地三”中和"大人一起读”的篇目,作者望安。爸妈的双手能工作,姥姥的双《和大人一起读 胖乎乎的小手》教学设计
合肥市琥珀名城小学 李洪娇
教材分析:《胖乎乎的小手》出自于人民教育出版社一年级下册(教育部审订2016版)读本,为“语文园地三”中和"大人一起读”的篇目,作者望安。爸妈的双手能工作,姥姥的双手能做饭,兰兰也有一双手,能画画能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手娟,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰胖乎乎的小手的原因。课文以小见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小热爱劳动、关心长辈的品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言贴近儿童的生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。
学情分析:一年级学生已经有一定的阅读才能和理解才能,能借助拼音去阅读理解课文.这个年龄阶段的孩子活泼、好动,有意注意的时间短,学习程度有差异,同时他们充满好奇心,对运动的事物比静止的事物感觉更敏锐,反响更强烈。
教学目的:1。能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,读好故事中人物的对话。
2.熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。
3。养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点:让学生在自读、自悟中懂得文章蕴含的道理!
教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动.
教学过程:
猜谜语,激趣导入:
1、猜谜语
2、看小手:观察一下你自己的小手,是什么样的?
3、夸小手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手.
过度:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读一读和大人一起读的故事就知道了。
初读课文,整体感知
自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
想一想:为什么全家人喜欢兰兰双胖

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上传人:bkeck 2022/5/20 文件大小:11 KB

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