文档介绍：《好记的汉字歌》教案
教学目的
正确认读六首汉字歌
通过汉字歌学会五种识字方法
学会运用新学的识字方法记忆汉字，并喜欢中国汉字。
教学重点
通过汉字歌总结出五种识字方法
学会运用新学的识字方法记忆汉字，并喜欢中国汉字
教学准《好记的汉字歌》教案
教学目的
正确认读六首汉字歌
通过汉字歌学会五种识字方法
学会运用新学的识字方法记忆汉字，并喜欢中国汉字。
教学重点
通过汉字歌总结出五种识字方法
学会运用新学的识字方法记忆汉字，并喜欢中国汉字
教学准备
教学课件、字卡
教学过程
谈话导入
师：孩子们，你们都叫我陈老师，“陈”就是我的姓，我们每个人都有属于自己的姓氏，在第二课我们还学****了一首关于姓氏的儿歌，就是《姓氏歌》。我们一起来读一读吧。(出示姓氏歌课件，齐读）
熟读儿歌，总结汉字记忆方法
加一加识字法
（1）师：通过刚刚读的这首姓氏歌，我们发现这些加红的字都是人的姓氏。读了这些儿歌，你认为这些红色的字怎么能记得又好又快？ (生:弓加长就是张，木加子就是李。....。）
总结：这些字都是由两部分构成的，因此我们可以先记住这两个
部分，再把两部分加起来就是一个新字。
接下来,老师请同学们一起做一个游戏，游戏的名字叫做“小小魔术师”,规那么是老师给出一个字，你能不能给它加一个部件，让它变成一个新字？
口:口十叶，口十古,口十田，口少吵。
日：日立音,日青晴，日寸时，日十早。
刚刚这些新字都是由两个单个的字组成的,其实还有很多字只加上简单的一笔就能立即变身，成为一个新字。请欣赏《变字歌》,谁愿意给大家读一读？（指名读，齐读）
总结:如今我们再一起看一看刚刚我们读过的这两首汉字歌，第一首里面这些生字我们是怎么记住的？（生：两个字组合在一起变成了一个新字）第二首里面的生字呢？(一个字加上一笔变成了一个新字）
总结：我们看，不管是一个字加另外一个字，还是一个字加上一个笔画，都可以变成一个新字,,我们可以给这种方法取一个名字，叫做“加一加”识字法。
减一减识字法
师:汉字很有趣，它们之间不仅可以做加法来加一加，，老师还带来了一首《去字歌》，我们请一位小老师来给大家读一读吧。
总结：这种用一个汉字减去其中的一个汉字，变成一个新字的识字方法，我们也可以给它取个名字，谁来给它取个名字?(生：“减一减”识字法.
）
换一换识字法
师：孩子们，你们看,只要动一动脑筋，把这些汉字稍加联络，就能让我们更好更快地记住这些汉字。而且这些汉字歌还很有趣呢，还想再看吗？(出示“包字歌”，指名读，全体加动作读）
师:孩子们，通过刚刚读这首汉字歌，你发现什么了？(这些生字里面都有一个包字,换了不同的偏旁,就变成了不同的字。）
对，一个字换上不同的偏旁就会变成不同的字，这种识字方法，我们也给它取个名字吧，谁来试一试？（总结：这种方法可以叫它“换一换”识字法.）
归类识字法
师:今天老师给大家带来了很多儿歌,你看看这一首你会读吗?（指名读《门字歌》)
师:细心的你一定发现了,这里面也有一些红颜色的字,那你仔细观察一下，看看这些字又有什么特点呢？（生：这些字都是门字旁,或这些字里面都有一个门字）
总结：对了,这些字都是由门加上一个