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部编新人教版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》名师教案.docx

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文档介绍:《鲁滨逊漂流记(节选)》名师教案

教学目标:

会写“惧、凄”等生字,会写“航海、荒岛”等词语。

培养学生快速阅读课文,抓住主要信息,概括主要内容的能力。

了解《鲁滨逊漂流记》这篇长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激信你可以写得很好。

会写的字:

惧凄寞宴霉籍聊乏栅控贷剔毙袭覆

注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方

法认识的。写字要头正、身直、背挺,字体要规范、端正、整洁。

打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

想一想你能怎样快速记住这些字的?

(1)换一换识字。

(2)谜语识字。

要写好看这些字,你有什么好办法吗?(1)观察字形。

(2)写好笔画。

(3)注意整体结构。

巩固生字:抄写今天学的15个生字。展示书写,跟课本上范例比较一下,看谁写得好。想一想你能怎样记住它,组成词语记一记。比一比谁的方法最好用。

小组评选最美书写,教师投影展示。

五、巩固练习

打开“基础训练-《鲁滨逊漂流记(节选)》”,一起来闯关吧!

第二课时

一、谈话导入

同学们,上一节课我们初步了解了鲁滨逊流落荒岛的经历,下面我们将继续研读他的荒岛生活,感受主人公的心情

二、阅读感悟

(一)研读梗概。

自主阅读梗概:同桌互相说说这部小说的大概内容。预设:

(1)从梗概中,我们可以看出小说的重点是什么?

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(2)默读梗概,把鲁滨逊所遇到的困难和解决办法做记号。

(3)尝试把重点部分展开,讲一讲小说的大意。

再次朗读课文,概括总结主人公的荒岛经历。预设:小说的重点是什么?

建房定居、养牧种植、救星期五。

出示句子:

一条狗、两只猫就能使鲁滨逊“感到一丝安慰”。(1)你体会到了什么?

(2)鲁滨逊感到非常的寂寞和沮丧,狗和猫的陪伴,给予了他心灵的慰

藉。

鲁滨逊定居在哪里?预设:

鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方,用

木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船

只,以便请求救援。

这样选址搭帐篷好不好?为什么?

预设:这样选址考虑到了水源、日晒、雨淋、野兽多种元素。

鲁滨逊救下一个野人伙伴给他取名是什么?预设:星期五。

你觉得为什么会这样取名呢?

鲁滨逊救野人的时间是“星期五”。

“梗概”中鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的?解决“住”的困难:在合适的地方搭帐篷。

解决“吃”的困难:打猎捕鱼,畜养种植。

解决“孤独寂寞”的困难:带下来狗、猫,救下星期五。解决“生命安全:插树枝,羊群圈养,考虑对付野人。

默读“梗概”,你对鲁滨逊有怎样的认识?预设:不畏艰难、乐观向上、机智勇敢等。(二)研读精彩。

认真研读课文精彩片段。

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浏览精彩的片段,与梗概对比,想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部

分?

预设:是鲁滨逊在岛上的生活。

读读片段,你认为什么地方最精彩?为什么?预设:

(1)鲁滨逊的生活

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上传人:zhangshut 2022/5/20 文件大小:20 KB

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