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文档介绍:小树有多少棵

教学目标
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2.结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点
探索并掌握整十、整百、整千数乘小树有多少棵

教学目标
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
2.结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。
教学难点
结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学准备课件、口算卡片
教学设计:
一、复习
1.师生一同复习乘法口诀。
2.教师向学生出示口算乘法题,由学生独立完成。
二、新授
1.小树有多少棵? 教师出示教学课件,并提出问题:小树有多少棵?
2.将学生的方法板书到黑板上,并让学生说说20×3计算时是怎样想的?
3.学生完成本道题
4.教师再提出问题:4捆一共有多少棵?5捆呢?
5.完成P1第2题,并说说你发现了什么规律? 
6.完成P1第3题,做完说说计算时是怎样想的。
三、练习
完成练一练第1-3题
1.1-2题 学生独立完成。
2.第三题前两问可让学生先讨论怎样算,然后再做。最后一问有开放性,学生要对自己提出 的问题解答。
四、数学游戏
教师先向学生说明游戏的规则,并演示几次,让学生明白玩法后,再互相进行游戏。
五、小结
这节课你学了什么? 学得怎样? 
板书设计                 
小树有多少棵
                         (整十、整百、整千数乘一位数的口算)
        20×3=60(棵)   想:2×3=6  20×3=60
               答:小树一共有60棵。
教后反思:
本节课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上进行教学的,是新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境,引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。与过去教材相比,新教材更加体现了数学此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Ne

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上传人:xunlai783 2022/5/20 文件大小:13 KB

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