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《端午粽》教学设计[4].docx

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文档介绍:《端午粽》教学设计
教学目的:
1。认识立字旁和米字旁两个偏旁,会写“午”、“米”和“真”字。
2。学习读好长句子,通过体会心情朗读好课文。
3。理解粽子的制作方法,积累课文中表示颜色的叠词。
初步理解端午节吃粽子的风俗、来历。
《端午粽》教学设计
教学目的:
1。认识立字旁和米字旁两个偏旁,会写“午”、“米”和“真”字。
2。学习读好长句子,通过体会心情朗读好课文。
3。理解粽子的制作方法,积累课文中表示颜色的叠词。
初步理解端午节吃粽子的风俗、来历。
教学重点:理解粽子的制作方法。
教学难点:学习读好长句子,积累课文中表示颜色的叠词。
教学过程:
一、导入
今天我们来学习第十课《端午粽》
板书课题:10.端午粽(伸出右手跟着老师书空课题),跟老师一起齐读课题(端午粽)
同学们,端是立字旁,能给端组个词?同学们坐的真端正,我们再来看到这个午字,观察一下“午”在田字格里应该怎么写呢?午的第三笔的横在横中线上,第四笔竖在竖中线上,请同学们跟着老师书空“午”字,如今把书翻开,写午字,先描红再在空白的田字格里写两个。粽是米字旁,给粽组个词,粽子,跟
老师来读一遍粽子.
(在我们写字时要做到三个“一",手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌子一拳.)
二、品粽子的色、味和把戏

过渡:今天我们一起到外婆家去尝一尝外婆包的端午粽。
(一)初读课文:自由读课文
请同学们找出表示粽子样子的句子。
(二)品味端午粽
1。观端午粽之“色”
谁找到了描写粽子样子的句子?你来说(出示句子),你的发言非常完好,指名来读读这个句子。我们一起合作读这个句子,老师读黑体字部分,你们读红体字部分.
师生合作读:师:粽子是用—-———-
生:青青的箬竹叶包的。
师:里面裹着——--——
生:白白的糯米.
师:中间有—-————
生:一颗红红的枣。
师提问:粽子是用( )的箬竹叶包着,里面裹着( )糯米,中间有一颗( )枣(出示箬竹叶、糯米、枣的图片)
生:青青的、白白的、红红的
师:青青的、白白的、红红的,这些词语就叫叠词,这些叠词写出了粽子的颜色(板书色).
你还知道哪些这样的叠词吗?指名说,尽量给孩子们发言的时机.
青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,( )的小草,
绿绿的小草,( )的房子,高高的房子,
谁还能照样子说一说,什么的什么
粽子的外面是用( ),里面( ),中间( )。
2.闻端午粽之“香"
过渡:刚刚我们理解了粽子的颜色,那它的味道如何呢?(板书味)同学们再看到第二自然段。
指名来读一读。
出示文段:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
同学们,在这句话里发现了什么?掀、飘、剥、咬,这四个词都是动词。
谁来加上动作来读读这两句话?指名读。
如今我们站起来,一起加上动作读一读.
3。你做的动作真形象,你刚刚吃的是什么粽子?

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上传人:whetyo 2022/5/20 文件大小:13 KB

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