文档介绍：高考文言文翻译
琼中中学 刘成
学****目标
1、了解和学****文言文翻译的标准和原则
2、指导学生掌握好高考文言文句子翻译的方法和技巧。
3、课前学****和课内学****相结合，使学生具备一定的文言文翻译能力
学****重点难点
熟练掌握文言文句高考文言文翻译
琼中中学 刘成
学****目标
1、了解和学****文言文翻译的标准和原则
2、指导学生掌握好高考文言文句子翻译的方法和技巧。
3、课前学****和课内学****相结合，使学生具备一定的文言文翻译能力
学****重点难点
熟练掌握文言文句子翻译的方法——留删换 调补贯
月考文言文翻译例题回顾
考场样卷
0分
1分
1分
不疑好经书，善待士。冀阴疾之，因中常侍白帝，转为光禄勋。
考场样卷
0分
1分
1分
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
理解并 翻译 文中句子
古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。能力层级为B级。
——《2014年考试说明》
“考什么”
明确考点
文言文翻译标准和原则
(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到
二是字字落实,以 为主,以 为 辅
（2）文言文“六字翻译法” ：
信
达
雅
直译
意译
留、补、删、换、调、贯
知识重温
1．信:翻译准确，字字落实。
2．达:翻译通顺，文从字顺。
3．雅:翻译有文采，简明生动
逐字逐句翻译，做到实词、虚词与文意相对。
灵活贯通地翻译，不求逐字逐句翻译，符合原文意思就好。
文言文翻译方法技巧
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
例：
⒈赵惠文王十六年，廉颇为赵将
⒉庐陵文天祥自序其诗
⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰
六字翻译法方法指津
（发语词）
（句中停顿助词）
（语气助词）
如：夫赵强而燕弱
城北徐公，齐国之美丽者也
师道之不传也久矣
“其闻道也固先乎吾”
备他盗之出入与非常也
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。
（偏义副词）
（结构助词）
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。
基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。
疏远、信任（单换双）
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
嫉妒（古今异义）
⒊天下云集响应，赢粮而景从。
如同云一样（名作状）
字字落实留删换
㈣调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。
⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
定语后置、状语后置
⒈夫晋，何厌之有？
例：⒈主人下马客在船
⒉秦时明月汉时关
另外有些不调整就难以理解的句子如互文：
宾语前置
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）
例：
⒈沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”
( 你)
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 而衰，三 而竭 。
⒊竖子，不足与 谋。
⒋今以钟磬置 水中。
（鼓）
（鼓）
（之）
（于）
（省略主语）
（省略谓语）
（省略宾语）
（省略介词）
㈥贯：
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。
①太史公牛马走，司马迁再拜言：
—司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
注意：
古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
例：东曦既驾，僵卧长愁。
译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。
文从句顺调补贯
字字落实留删换
文从句顺调补贯
你记住了么？
课堂检测
翻译下面语段，并依次找出留删换调补的地方。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
有人为齐王作画，齐王问他：“画什么最难？”