文档介绍：四年级数学《卫星运行时间》教案三篇
四年级数学《卫星运行时间》教案三篇
四年级数学《卫星运行时间》教案三篇
小学四年级数学《卫星运行时间》范本三篇
探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。激发学生学****两、三位数
竖式时能够先把0前面的数相乘。)
乘数末尾有0时，能够先把前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个
0，就
在乘得的数的末位添上几个0。
五、作业
课本34页第3题
课本34页第4题
小学四年级数学《卫星运行时间》范本二教学目的：
1、估算三位数乘两位数的积的范围。
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2、列竖式计算三位数乘两位数(重难点)
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教学过程：
1、竖式计算39×12(复****小结两位数与两位数的乘法)
2、卫星运行动画导入
3、板书课题
4、明确教学目的
5、提问1：东方红1号绕地球一圈需要114分钟，则卫星绕地球运行2圈
需
要多长时间?(复****三位数与一位数的乘法)
提问2：东方红1号绕地球一圈需要114分钟，则卫星绕地球运行21圈需
要多长时间?(提出三位数与两位数的乘法，设疑、激发学生学****的兴趣)
达成导学案问题1(估算)
6、学生自学课本第30页内容，达成导学案的问题2，要求
时间：5分钟;
学生自己自学，独立达成;
7、剖析、解答问题2，注意小结;重点在问题2.
提问3：经过竖式计算114×21，概括一下“三位数怎样乘以两位数”(重点
与难点)
8、游戏(把课本第31页第3题练****以游戏的形式体现)
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9、小结：本节课你学到了什么?
10、分层作业
[1](必做题)课本第31页第1、2题;
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[2](选做题)请你利用本节课学****到的知识，向老师提出一个问题。
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小学四年级数学《卫星运行时间》范本三
教学目的：
1、能联合详细情境估计两、三位数乘法的积的范围。
2、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。
3、激发学生学****两、三位数乘法的兴趣，树立学生计算的信心。
教学重点：
用竖式计算三位数乘两位数。
教学难点：
因数中间有0的计算方法和需要办理连续进位的计算。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
同学们，今天老师要教你们认识一种你们从没接触过的东西——人造地球卫
星。知道它的用途吗?我们不论是打电话、看卫星电视、仍是GPS定位都离不开
人造卫星。它给人类带来的便利是不可估计的。那么今天我们就来学****一些有关
人造地球卫星的知识——卫星运行时间。(板书：卫星运行时间)
师：(显示卫星绕地球运行的时间)大家把黑板上这句话读一遍，将获得的数
学信息记下。
【设计意图】计算教学源于生活的需要，我创设与生活有关的问题情境，激
发了学生的兴趣。
二、合作探究，获取新知
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师：既然大家都知道了人造地球卫星绕地球一圈需要114分。那么2圈呢?5
圈呢?可不能够用最快的速度告诉老师?
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师：看来同学们三年级的乘法学的特别棒。我也知道
2圈、5圈肯定是难不
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住你们的。那么假定人造地球卫星绕地球
10圈，你们会吗
?(请同学起往返答
)
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师：同学们，我们没有学过两位乘三位数的乘法，xxx能现在做出一个两位
数乘三位数的乘法特别的棒。
师：既然这个简单的两位数乘三位数的算式没有难倒你们，那么就来个难的
吧。(多媒体显示问题)卫星绕地球21圈需要多长时间?谁会列式?(114×21=)你
能