文档介绍：第6课 竖提 
教材简析：竖提是由竖和提复合而成的一个笔画，在第5课中学生们已经学****了提的书写方法，这将帮助他们尽快掌握竖提的写法。 
教学目的： 
，掌握其书写方法.  
2。掌握竖提的起笔、行笔和收笔方法。第6课 竖提 
教材简析：竖提是由竖和提复合而成的一个笔画，在第5课中学生们已经学****了提的书写方法，这将帮助他们尽快掌握竖提的写法。 
教学目的： 
，掌握其书写方法.  
2。掌握竖提的起笔、行笔和收笔方法。 
3。认识竖提的形态和其在字中位置的关系。 
4。初步掌握教材中范字的书写方法. 
教学重难点分析:    
重点：认识竖提是由竖和提复合而成的笔画；竖提的书写方法主要分为两种. 
难点：竖提转折处的书写方法，认识竖提的形态和其在字中位置的关系。    
教学准备：课本、课件、古筝伴奏、毛笔、墨汁、墨碟、宣纸、毛毡.    
教学过程：  
（一）组织教学。检查学生学具准备情况、强调坐姿和执笔方法，稳定学生情绪。  
（二） 竖提的形态分析和书写.
1。导入新课。 
老师向学生出示笔画竖和提的图片。请学生联想到组合起来是楷书中的哪个笔画呢？
 
2。分析竖提的一般形态特征。 
出示“竖提"图片，请学生分小组讨论竖提的形态特征和书写方法。老师归纳总结，引导学生分析竖提的两种书写方法和转折处的特征(转折处自然、含蓄）。 
3。分析竖提的书写方法。 
老师讲解竖提的起笔、行笔、收笔等要点，和书写中如何完成转锋书写。 
4。老师示范。 
老师书写示范竖提，边书写边强调书写时力度的轻重变化，学生仔细观察。 
，老师巡视指导. 
在巡视中找出普遍存在的问题集中解决，个别问题个别辅导. 
（四)“氏”和“以”的分析和书写。 
1。 请学生比较“氏"和“以”中竖提的形态上的不同之处，并分析其原因，老师归纳总结（分别运用了方法一和方法二书写）。 
2。引导学生分析“氏"的用笔和构造特征。 
“氏”字上紧下松、左收右放及字的下部左高右低的结论。 
“以"的用笔和构造特征。注意该字中左右部件笔画的大小、轻重的关系. 
4。老师归纳示范竖提在例字中的书写运用,学生仔细观察。 
5。学生临写“氏”“以”二字，老师巡视指导。 
老师布置课堂作业，提出书写要求，学生临写范字。老师对普遍存在问题进展集体讨论、纠正，对个别问题个别辅导。 
（五）本课讲评:
1。学生自评、小组评。分小组交换作品，找找同