文档介绍：四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
这是四年级第 8 册第 4 课《水上的歌》中的一节赏识课，教课目的是
1、认四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
四年级音乐《划龙船》教课反省
这是四年级第 8 册第 4 课《水上的歌》中的一节赏识课，教课目的是
1、认识演唱形式 2、认识劳动号子的歌曲体裁 3、模拟体验“一领众合”的演唱特色 4、创编活动在讲话导入认识划龙船的来历后，我主假如采纳了问题的方式， 让学生每次都带着问题有目的倾听音乐， 在倾听、思虑、想象中掌握学****的目标。初听的问题是： “划龙船的场面特别喧闹，你听到了哪些声音， 仿佛看到了如何的情形？经过这样的问题让学生认识到划龙船时独到的演唱方式； 第 2 次倾听前我又提出了“为何划龙船时要用一种一领众合的方式来演唱？” 让学生主动思虑劳动号子的特色。 第 3 次又是经过提出 “你知道在划船时如何能一致节奏，动作划一呢？这样的问题让学生在分组模拟体验中去思虑一领众合的演唱特色，问题虽提到了，但在解决时含糊不清，自己也有些杂乱。
最后，指引学生持续依据“一领众合”的特色为一些生活中的劳动现象编创号子， 进一步稳固了本课的教课内容。 整个的教课环节展开得较顺利。 经过这节赏识课的教课， 让我认识到问题的设计很重要，问得好即能帮助学生理解教课内容，达到教课目的，反之则耗资时间或偏离教课内容。
《划龙船》这首民歌旋律刚毅有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相符合，并以男声一领众和的形式演唱， 拥有粗暴豪放的性格特