文档介绍：2
小学《我们的生命》教学反思
学校我们的生命教学反思有哪些?《我们的生命》这一课通过让同学在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的欢乐。下面是我为大家收集的学校我们的生命教学反思，望大家喜爱。 话?几岁可以自己吃饭?几岁上幼儿园?几岁上一班级?还有你成长中各个阶段发生的好玩的事。孩子们参加的热忱很高，纷纷把自己小时候的趣事讲给其他同学听，把自己的照片展现给同学们看，课堂气氛特别活跃。我在孩子们的欢乐中准时引导，要感谢父母为我们记录这些美妙的瞬间。通过沟通让同学深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都赐予了父母、家人的爱。
在同学由衷的发出内心感慨后，让同学小组争论：想一想，我们的生命仅仅只是属于我们自己吗?通过孩子们的沟通汇报他们体会到从初生时的嗷嗷啼哭，到张开小嘴牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚印，到成为一名学校生，其中分散了家人多少的关爱与付出。他们感悟到自己的生命凝聚着很多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，懂得生命不仅仅属于自己，要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。
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为了巩固所学的内容，提炼本节课的学问点，我让同学记好学****笔记，并给同学时间记住学****笔记中的内容，做到当堂内容，当堂消化，检测时采纳“背一背”的形式，开展小组竞赛，给背下来的小组同学加分。同学很喜爱这种竞赛形式，调动了同学学****的乐观性，使不同层次的同学都能猎取学问，同时也促进了小组合作意识和团队精神。
整节课中，同学乐观性很高，人人都能主动参加到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时，同学也能做到主动观看、沟通、思索，而不是一味被动地接受，同学始终在乐观地参加着，活动着，感动着。
不足的地方：在同学沟通汇报中，我的评价语言还是不够准时到位，不能跟随孩子们的思路走，许多孩子的回答很精彩，但我没能精确 抓住，让它成为亮点。
学校我们的生命教学反思三
《我们的生命》是人教版四班级上册《品德与社会》第一单元《珍爱生命》中的其次个主题。本节课的目的，是让同学理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄予了家人无限期望，知道生命不仅仅属于自己，懂得珍爱生命。在本课教学中，我依照教学目标设计把这节课分为四大活动板块:
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活动一开头，就由同学来介绍自己的名字、名字的来历与含义，这种谈话式导入贴近同学的真实生活，很简单调动孩子的参加热忱。由名字引申到本课的主题“我们的生命”。
一、生命的孕育
1、通过观看录像、图片了解生命的孕育过程。首先，让同学观看胚胎发育过程的录像，通过观看让同学直观形象地了解生命的孕育过程，感受生命的奇妙、宏大。
2、课前探究“沟通会”，通过课前采访了解妈妈在怀孕时的感受及家人的付出。让同学了解我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水，所以我们要爱惜自己的身体。为了体验妈妈怀孕时的不便，我在此处设计了孩子亲身体验活动，即让孩子正面背书包，模拟体验妈妈怀孕穿鞋、捡东酉等一系列活动，真正让孩子体会到了妈妈怀我们的时候的不简单，达到了预期效果。
二、生命的诞生
1、观看妈妈生孩子时的场景片段。主要通过课件展现妈妈生孩子时的几个片段场景，让同学直观了解到妈