文档介绍：学****李吉林先进事迹心得领会(精选多篇)
第一篇：学李吉林先事迹心得领会
学李吉林先事迹心得领会
在新世我国家新的史期，要建一支人民服的，人民心的教伍，就必一步加和改德建，德建注入新的内容，增加新的内涵。
学了李吉林老的先事迹之后，我深深过程的育人功能键充分体现出来了。”
为了使她的教育研究更具理论性和系统化，她又经过5年的研究策划，将“情境教学”拓展上涨为“情境教育”，对此，她还提出了一系列独到的教育主张，建立了情境教育的基本模式和原理。她的《情境教育促进儿童素质全面发展》的研究课题，“积极顺应国际基础教育，重视儿童全面和睦发展的时代趋势，针对应试教育的缺点，尤其是针对偏重认知、忽略情感意志及创建性培养的纯理性教育，坚韧不拔地探索既拥有中国特色，又富于时代气息的素质教育模式，既拥有前瞻性，又有重要的理论和现实意义??为广大实际教育工作者提供了一种十分有效的教育研究范式。”
从她的不懈追求中，我更读懂了为人师表，严于律己，言传身教，终身学****的师德风采。
为了使更多的老师便于操作，她又将“情境教育”发展为“情境讲堂”，这一改变，既对中国传统模式作了打破性进展，也对世界学术动向作了有
力的回应，更为年青一代的教学实践创新了思路，指了然方向。
年来，她一直用思想记录实践，用理论概括思想，用讲堂深入理论。在实践中研究，在研究中实践。为了她的“情境教学”，她能够断然决然地放弃寒暑假，放弃出国考察，放弃邻近身边的参观各地风光景点的时机，而是尽一切可能将一切可用的时间投放到农村讲堂教学、商讨、示范、讲座中去。这是一种什么精神？这是一种崇高的教育的精神，一种纯粹的教学的精神。30年来，她的教育思想在全国加以推广，在国际受到热评。她众多的教育专著被宽泛出版、登载，她本人也每每获得国家级大奖，且一度入选为中国教育学会及有关级其他委员、副会长。荣誉是对成绩的最高嘉奖，这些获得都是她应当获得的，是她当之无愧的。
上无愧于教育，下无愧于学子。俯仰之间真情在。李老师不断实践、勇于创新的不断动力，一出于对学生深切的爱，对青年教师的尽心关怀。面对患病的学生她会亲自熬中药，喂服；面对贫困的孩子她会用自己的故事讲励志；面对落伍的孩子，她会帮助他们选订杂志。正如有些学生家长所言：为了孩子乐，她愿自己苦。为了培养教学后继人才，她毫无保存地把自己的教学经验和理论模式一股脑儿地传授给青年教师，曾先后带出了十多位优异教师，使他们能到全国各地做阅读教学展示或参加优质教学比赛。这中间凝集了李老师的多少智慧和心血啊？！或许，她与生俱来的就是这种“一花独放不是春，百花齐放春满园”的教育胸襟吧。
李吉林老师以自己丰富、真情的教学实践为中国的素质教育创始了一片新天地，她的教育模式和教育理论影响了一个时代，必将影响着一代又一代。她的智慧来自她的热情，她的成就源于她的美德。在这面旌旗下，
我们每个教育人都将以她为楷模，在我们的事业中熔炼着我们的精神。第三篇：学****李吉林事迹心得领会
学****李吉林事迹心得领会
今天，阅读了李吉林老师的事迹材料，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理
论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位！经过此次学****我明
白了在教学过程中,教师有目的地引入或创设生动详细的场景,能够惹起学生的态度体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能获得发展,也使我深刻地领会到情境教育的