文档介绍：铁的重要化合物
学习目标
1、掌握Fe2+和Fe3+离子的检验方法, 理解Fe2+和Fe3+的相互转变.
2、在实验中提高观察能力和动手操作能力.
3、感受讨论与观察在化学学习中的重要作用。感受探究学习的快乐。
教学重点: Fe3+的检验, Fe2+和Fe3+的相互转变
教学难点:Fe2+的检验, Fe2+和Fe3+的相互转变.
该如何检验溶液中的Fe3+和Fe2+ 呢?
活动一:
如何检验某溶液中是否含有Fe3+还是Fe2+?
1、根据溶液颜色:
含Fe3+棕黄色,含Fe2+浅绿色
2、加入NaOH溶液,根据生成沉淀的颜色:
含Fe3+的溶液生成的是红褐色沉淀
含Fe2+的溶液生成的是白色沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。
3、溶液,溶液呈红色则含有Fe3+
小结: Fe2+和Fe3+离子的检验
小组讨论设计Fe2+ 、Fe3+ 间的转化实验,预测现象,然后完成实验。
可选实验试剂:
FeCl3溶液、FeCl2溶液、溶液、铁粉、氯水
活动二:
Cl2……等较强氧化剂
Fe2+
Fe3+
Fe……等较强还原剂
我们通过实验发现: Fe2+和Fe3+之间可以相互转变,那么,什么条件下能使Fe2+转变成Fe3+呢?反之,又需要什么条件?
总结归纳
向溶液加入溶液,无明显变化,再加入氯水后溶液变红,则含有Fe2+
应用探究实验结论,小组讨论Fe2+的检验方法
Fe
Fe2+
Fe3+
弱氧化剂:H+、Cu2+等
强氧化剂:Cl2、 HNO3等
Cl2、HNO3、O2等
Fe、Cu、HI等
H2、 CO、 C、Zn等
H2、 CO、C 、 Zn等
铁三角
FeCl3制作印刷电路板
制作过程:
先在塑料板上镀
上一层铜,然后在设
计好的铜线路上涂上
一层石蜡,把板浸到
氯化铁溶液中,没有
在线路上的铜即没有
被石蜡覆盖住的铜就
被反应掉。