9.生活中的趣事.doc

文档介绍：教学内容

生活中的趣事
教学课时 1 课时

教学课型

造型、表现

主备教师

连小玲
教学目标
教学重点
教学难点

，体验生活中点滴
教学内容

生活中的趣事
教学课时 1 课时

教学课型

造型、表现

主备教师

连小玲
教学目标
教学重点
教学难点

，体验生活中点滴乐趣。 。
能否把生活中的趣事表现清楚。
是否突出了主题、画面生动有趣。
教学步骤
活动一：
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。 活动二：
教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法： 明确主题、确定人物，添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不 足。
教师归纳学生的评述，提出创作要求。
活动三：
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。
教学评价：
1、 能否把生活中的趣事表现清楚。
2、 是否突出了主题、画面生动有趣。
3、 能否把自己的作品介绍给同学。
在引导阶段，个别学生把吓唬别人、恶作剧也当成了趣事来说。对 于这些辨别是非能力还不强的孩子，我没有直接告诉他们“不准画这样的 题材”。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣

二次备课
吗？你被别人捉弄时感觉怎样？学生很快明白了捉弄别人不好的道理。也 就不再画这样的题材了。其实在画创作画时，常常有学生把一些不良的社 会****气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不管不问， 也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不光是教书，还应该育人。 所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，只有这样学生才会画出 内容健康的画。
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