雨的四季.doc

文档介绍：雨的四季
南乐县近德固乡中学 贾雪芹
教学目的：
1、分析四季雨的不同特点,体会作者对雨寄托的思想感情。2、欣赏文章的画面美,赏析本文的语言特点。3、培养学生抓住景物特征描写的才能，进而感受自然的美妙。
教学重难点:
分析四季雨雨的四季
南乐县近德固乡中学 贾雪芹
教学目的：
1、分析四季雨的不同特点,体会作者对雨寄托的思想感情。2、欣赏文章的画面美,赏析本文的语言特点。3、培养学生抓住景物特征描写的才能，进而感受自然的美妙。
教学重难点:
分析四季雨的不同特点 2、培养学生抓住景物特征描写的才能，进而感受自然的美妙。
课时：1课时
教学过程：
一、激情导入
雨是的大海的女儿,是天使的眼泪，是大地的微笑，，在当代诗人的眼里 ，它会是怎样是呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》.
二、检测字词
1、蝉声（ ） 花苞( ） 诱惑( ）
静谧（ ） 高邈（ ) 铃铛（ ）
莅临( ） 吝啬（ ） 咄咄逼人( ）
淅淅沥沥( ） 干涩( ） 漾出（ ）
2、以下字形错误的一项为哪一项（）
Ａ．蝉　　花苞　　娇媚　　棱镜
Ｂ．粗暴　睫毛　衣裳　铃铛
Ｃ．端庄　静谧　屋檐　析沥
Ｄ．化装　莅临　咄咄逼人　吝啬
三、作者名片
刘湛秋，生于1935年,当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识,手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
代表作有诗集《温暖的情思》《生命的快乐》等,曾被誉为“当代抒情诗之王”。
四、整体感知
1、默读课文，文章主要写了哪些内容？
2、本文是一篇____，抒发了什么情？你能读出来吗？
（1）作者“喜欢雨”的原因有哪些？
总结:
雨给作者的形象和记忆,永远是美的；
雨给作者的生命带来活泼，感情带来滋润，思想带来流动；
雨总是美丽而使人爱恋的.
（2）上文写雨多用