文档介绍:雨的四季
南乐县近德固乡中学 贾雪芹
教学目的:
1、分析四季雨的不同特点,体会作者对雨寄托的思想感情。2、欣赏文章的画面美,赏析本文的语言特点。3、培养学生抓住景物特征描写的才能,进而感受自然的美妙。
教学重难点:
分析四季雨雨的四季
南乐县近德固乡中学 贾雪芹
教学目的:
1、分析四季雨的不同特点,体会作者对雨寄托的思想感情。2、欣赏文章的画面美,赏析本文的语言特点。3、培养学生抓住景物特征描写的才能,进而感受自然的美妙。
教学重难点:
分析四季雨的不同特点 2、培养学生抓住景物特征描写的才能,进而感受自然的美妙。
课时:1课时
教学过程:
一、激情导入
雨是的大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,,在当代诗人的眼里 ,它会是怎样是呢?让我们一起走进这飘洒的雨丝,走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》.
二、检测字词
1、蝉声( ) 花苞( ) 诱惑( )
静谧( ) 高邈( ) 铃铛( )
莅临( ) 吝啬( ) 咄咄逼人( )
淅淅沥沥( ) 干涩( ) 漾出( )
2、以下字形错误的一项为哪一项()
A.蝉 花苞 娇媚 棱镜
B.粗暴 睫毛 衣裳 铃铛
C.端庄 静谧 屋檐 析沥
D.化装 莅临 咄咄逼人 吝啬
三、作者名片
刘湛秋,生于1935年,当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉和情绪,既面对生活,又超越时空。
代表作有诗集《温暖的情思》《生命的快乐》等,曾被誉为“当代抒情诗之王”。
四、整体感知
1、默读课文,文章主要写了哪些内容?
2、本文是一篇____,抒发了什么情?你能读出来吗?
(1)作者“喜欢雨”的原因有哪些?
总结:
雨给作者的形象和记忆,永远是美的;
雨给作者的生命带来活泼,感情带来滋润,思想带来流动;
雨总是美丽而使人爱恋的.
(2)上文写雨多用