文档介绍：《三位数加减法的估算》教后反思
周晓莉
一、对教材的把握和处理的反思
本节课是三年级数学上册第二单元中的第四课时是“三位数加减法的
估算”。估算其实就是“近似计算”，也就是将算式中的数据看成整十、整
百的近似数
《三位数加减法的估算》教后反思
周晓莉
一、对教材的把握和处理的反思
本节课是三年级数学上册第二单元中的第四课时是“三位数加减法的
估算”。估算其实就是“近似计算”，也就是将算式中的数据看成整十、整
百的近似数进行口算。当然，这个近似数的选取，通常是用四舍五入法，
有时也会用进一法和去尾法，具体的方法需要根据数据特点和问题的情境 灵活选择，所以估算教学中需要渗透估算的策略。
估算能力的目标有两方面。一方面是“对运算结果进行估计的过程中，
发展学生的数感”，另一方面是“在解决问题的过程中，能选择合适的方法
进行估算”。结合具体的问题情境，让学生体会估算的合理性和可行性，并 且通过选取不同的估算策略体会估算方法的多样性。
二、对教学过程的反思
（一）成功之处
１、从学生已有的知识能力和经验出发进行教学，注重创设学生感兴 趣的故事情境。
２、注重加强对学生的估算意识和能力的培养。在教学时联系实际设
计练习，注意体现估算的应用价值，让学生感知学习估算的心要性，培养 学生的估算习惯和意识。
３、课堂始终以“做数学”作为师生互动的基础和纽带，“做数学”成
为课堂发展的原动力。我尽可能地满足学生求知、参与、成功、交流和自 尊的需要。
（二）不足之处
１、本节课中缺少对学生