《估算》教学反思.doc

文档介绍：《三位数加减法的估算》教后反思
周晓莉
一、对教材的把握和处理的反思
本节课是三年级数学上册第二单元中的第四课时是“三位数加减法的
估算”。估算其实就是“近似计算”，也就是将算式中的数据看成整十、整
百的近似数
《三位数加减法的估算》教后反思
周晓莉
一、对教材的把握和处理的反思
本节课是三年级数学上册第二单元中的第四课时是“三位数加减法的
估算”。估算其实就是“近似计算”，也就是将算式中的数据看成整十、整
百的近似数进行口算。当然，这个近似数的选取，通常是用四舍五入法，
有时也会用进一法和去尾法，具体的方法需要根据数据特点和问题的情境 灵活选择，所以估算教学中需要渗透估算的策略。
估算能力的目标有两方面。一方面是“对运算结果进行估计的过程中，
发展学生的数感”，另一方面是“在解决问题的过程中，能选择合适的方法
进行估算”。结合具体的问题情境，让学生体会估算的合理性和可行性，并 且通过选取不同的估算策略体会估算方法的多样性。
二、对教学过程的反思
（一）成功之处
１、从学生已有的知识能力和经验出发进行教学，注重创设学生感兴 趣的故事情境。
２、注重加强对学生的估算意识和能力的培养。在教学时联系实际设
计练习，注意体现估算的应用价值，让学生感知学习估算的心要性，培养 学生的估算习惯和意识。
３、课堂始终以“做数学”作为师生互动的基础和纽带，“做数学”成
为课堂发展的原动力。我尽可能地满足学生求知、参与、成功、交流和自 尊的需要。
（二）不足之处
１、本节课中缺少对学生