文档介绍：1
三天运动会消费调查
余宏琴
花钱，是一种行为，也是一种学问，更是一种能力。
西方人注意从小引导学生的金钱观和消费观。美国加州某小学给毕业班出的最后一道数学题便是在模拟现实的条件下合理花掉一百万。本次综合性学****金钱，共同面对
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三天运动会消费调查
余宏琴
花钱，是一种行为，也是一种学问，更是一种能力。
西方人注意从小引导学生的金钱观和消费观。美国加州某小学给毕业班出的最后一道数学题便是在模拟现实的条件下合理花掉一百万。本次综合性学****金钱，共同面对的话题”给我们直面金钱，直面消费提供了一个很好的机会。正值我校第6届田径运动会，我将对周围同学消费情况进行调查，从而了解：同学们消费状况到底怎样？有哪些弊端？造成这种状况的原因有哪些？怎样去解决？
10月22日，是运动会的第一天，我拿出了事先设计好的运动会消费调查表，发给了愿意接受我调查的4位同学，具体情况如下。
项目
姓名
家长所给钱数
预计消费
满意度
从这份调查表中显示，我班同学日均消费额最低为10元，日均最高额15元，那么实际消费又如何呢？
于是赶紧将4位同学的第一天消费情况查问清楚
项目
零食与水费
中午消费
合计
剩余
2
姓名
10月23日，运动会的第二天，今天同学们的消费情况与第一天相差不多，但我在其中找到了弊端：有一位同学因为同学过生日，买礼物花了10元钱，这确实有些浪费，更何况，他用了这么多钱只买了一个陶瓷小摆设。其实作为一名中学生，我们的社会阅历并不是非常丰富，所以在挑选，购买商品时，应多一份理性，少一些盲目。而且以我的观点，我们大家都是学生，处在学****状态，买一支钢笔或一个笔记本的用途更胜于一个外表华丽但毫无用处的小摆设吧，而且那样只需用5元左右就足够了。
10月24日，是运动会的最后一天，今天我将三天来同学们的消费作了总结，具体情况如下：
项目
姓名
原有金额
总消费金额
剩余金额
从调查结果看，只有一个同学