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小学班主任工作经历交流会发言稿
小学班主任工作经历交流会发言稿1
各位指导、各位同仁：
大家下午好！
今天和在座的各位进展班主任工作的交流，感觉到既幸运又惭愧，其实我和其他各位班主任老师一样，都在按照学校的工作要求，尽心尽力层左右便哗啦啦倒下；有两只并排往上堆的，结果没堆几层也稀里哗啦倒下……学生们一筹莫展，看到学生们求助的眼神，我提示到：你们知道三角形有什么特性？〔学生：稳定性〕这样巧妙的将数学中三角形的稳定性知识运用到生活中，解决生活中的问题，进一步激发了学生学****数学的兴趣。经过提示，有些孩子在探索中终于发现了微妙，有一组在3分钟时间里堆到35层〔后来站在桌子上堆〕，同学们给这种方法提了一个独特的名字“三角直立螺旋递减法”，假如不是时间限制，可以堆得更高。有了这样的经历，因此，在学校的比赛中本班以27层的好成绩一举夺魁。
〔当时由于学生没有更多的桌凳的支撑，所以没有堆到35层〕在这项活动中，我相信全班学生都有或多或少的收获。在其他活动中，我也力求每个孩子都有所获。学校开展的各项比赛最能培养孩子的集体荣誉感和凝聚力，因此我每次都充分利用这些比赛，对学生进展团队意识教育，形成积极向上的班风。我觉得既然要开展活动，就要认认真真的去落实，着眼于孩子的将来，让孩子形成一个****惯——积极参加各项活动，明确学有所用，让孩子们亲自动手、合作探究，增强团队意识和集体荣誉感，让“爱”在师生之间传递。
二、细处着手，工作更上一层楼
〔1〕详细理解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地理解学生，平时就要注意观察学生的`变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我是去年调入港小工作的，刚开场班上所有的学生我一个也不熟悉。第二学期才承受六〔3〕班班主任工作的。学期开场，我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去标准学生的言行，而是利用班队会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学****上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大局部学生的性格特点和兴趣爱好根本理解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥护作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的根底。
〔二〕量化管理制度细
在对学生进展了较为详细的理解之后，我就会根据班级目的和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细那么。对于学生的文明礼仪、学****课间活动、列队出操、课前准备、班级卫生、保护公物等七个方面作了明确规定和详细的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。
同时，我注意维护班级管理条例的严肃性。我知道其实每一个班级都有自己的量化管理细那么，但学生对班级管理细那么的重视程度却大相径庭。我认为，这主要看能不能让学生觉得“量化分”有用。只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样规定的：一学期累计扣分达5分者，不管净得分为多少，取消期末校级评优资格，如“三好学生”、“优秀少先队员”；假如到达10分，将作为家访的重点对象〔我经过调查目前80%以上的学生是不愿意老师因此而家访的〕。量化成绩的上下同时作为学生综合评价及评先树优的直接根据。另外，学生每扣一分，该学生将要为班级做一件有意义的事。正因如此，我班的学生都比拟在意自己的量化分数，不愿意用自己的违纪使自己扣分〔因为我们班所有的评选全是民主投票进展的，非常公平民主〕。对各项制度的检查、落实情况班级日记中都有记载，表现好的与表现差的每天都进展记载，并与第二天晨会课时间全班交流。
〔三〕分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。大家应该记得六〔3〕班在第二学期开学以后的10周内我班连续拿到了8次流动红旗〔开学第一周学校没有评比〕。原因很简单，制度落实到位，并在理论中不断完善。在进展班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“流动红旗”的评比条件和要求，细到学校检查的每一个工程本班都有对应的专人负责检查、监视和补救，每天常规检查三次，抽查一次。那么，在这里我就简单的介绍一下我班是怎样围绕流动红旗的评比抓好班级的卫生、纪律工作的。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。
“快”是指非常钟内必须完成；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你清扫得多干净，