我健康我快乐.docx

文档介绍：《我健康我快乐》教学反思
   “我健康 我快乐”这一活动设计主要创设了一群小学生去医院探望摔伤同学的情景，意在激发学生已有的生活记忆，引导他们回忆生病给自己带来的不便，体会身体健康的幸福。使他们从日常生活的小事做起，逐步养成受益终生的良《我健康我快乐》教学反思
   “我健康 我快乐”这一活动设计主要创设了一群小学生去医院探望摔伤同学的情景，意在激发学生已有的生活记忆，引导他们回忆生病给自己带来的不便，体会身体健康的幸福。使他们从日常生活的小事做起，逐步养成受益终生的良好生活****惯，构建“关注健康，珍爱生命”的健康心态。
在课前让学生了解不正确的生活****惯会给我们的身体带来什么样的危害。学生从认识错误到改正错误一个很重要的原因就是他强烈感受到了自身错误所带来的危害。
    整节课，我自始至终贯穿“以学生为本，尊重学生”的原则，学生学会正确的洗手方法、保护牙齿的知识，了解健康的秘诀。通过活动使他们从日常生活的小事做起，逐步养成受益终生的良好生活****惯，构建了“关注健康，珍爱生命”的健康心态。还通过拍手歌、小漫画、学生演讲等多种学生能接受而又喜闻乐见的形式，让学生掌握一些健康方面的小知识。。
在了解一定健康常识的基础上，引导学生反思自己的生活经历、生活****惯，为自己制定一个健康小处方，作为平时讲究卫生、培养良好****惯的提示。
我觉得在这节课的备课的过程中，缺少弹性目标，对学生知识现状、生活环境估计不足。再加上课堂上对学生的鼓励性语言欠生动，导致在播放《健康歌》时学生没有充分动起来，效果不够理想。