文档介绍：建设幸福班级点亮幸福人生 1 、建立积极舆论营造幸福氛围班级舆论就是班风, 是班级的大环境。一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的***, 因为在每个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。建立起积极的班级舆论, 有助于营造班级的幸福氛围。刚开学, 我就组织学生自主制定班规, 因为是自己制定的, 所以学生都能自觉遵守。现在,我又在黑板最上方写了鼓励学生的格言, 班规和格言形成了一种积极文明、健康向上的班级舆论氛围, 保证了班集体的健康发展。另外, 用爱激发求知欲望, 提高学****自觉性, 让学生学并快乐着。苏霍姆林斯基曾经对班主任说:“请你记住,你不仅是学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。由此可见, 我们要付出,付出时间、体力、智慧、热情、个人魅力等等。所以, 我们教师就应该用爱去关心、教育、影响学生,让学生感受到快乐、幸福,激发起学****生活的热情、兴趣,让他们去爱学****爱生活, 能做到学并快乐着。 2 、融洽师生关系体验幸福感受 21 世纪教育事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战, 面对思维敏捷、视野开阔的青少年,班主任要遵循“以人为本”的原则,打破传统的“师道尊严”的束缚。教师要从尊重学生的人格出发, 及时了解学生的思想动态,关注学生的身心发展,以朋友的真诚打动、感化学生,唤起学生对教师教育的认同。和谐融洽的师生关系取决于以下几方面: (1) 、尊重欣赏学生激发上进之心人有个“弱点”,就是经不起尊重。你尊重他,他就会失去抵抗能力, 以更饱满的热情来作为回报。就是再调皮的学生在老师表扬之后也会彻底失去抵抗能力,后来特别听话、懂事,再也不捣蛋了, 学****成绩也大大提高。老师的欣赏和赞美是尊重的结果, 是发自内心的, 不是装出来的, 是用心发现的, 不是敷衍了事的。一个鼓励的眼神、一束期待的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑, 都有可能赢得学生的信任和爱戴。教师要多尊重学生, 保护学生的自尊心, 多激励学生, 增强学生的自信心,多鼓励学生,激发学生的上进心。(2) 、倾注一片真情做生良师益友作为教师, 要有爱心, 对学生倾注一片真情。我非常关心学生们, 学生自带一个水杯, 谁渴了就来喝开水。喝开水, 保证了孩子们的健康。放学后, 我送学生过三百米以外的马路, 保证他们在路上的安全。一次天上下着小雨,我和学生们已经走到半路了,我一回头, 发现少了一个学生, 就叮嘱其他学生注意安全先走, 然后我返回学校车棚, 原来是一个男生的自行车掉链子了, 他不会安, 急得差点哭了。我帮他安好链子,再送他过马路回家。(3) 、把微笑给学生感受教师亲和微笑是一种无声的语言, 传递的却是美好的讯息。班主任不要每天板着脸, 应该是从一踏进学校开始就面带微笑。微笑表明的是一种乐观积极的人生态度,同时也能使学生感到教师浓浓的亲和力。 3 、留心差异教育共同体验幸福汪中求的《细节决定成败》一书中写道: 小事成就大事, 细节成就完美。班主任要在细节上多关心学生, 留心差异教育, 让他们感受到师爱,让所有学生不管成绩好差,共同体验学****生活的幸福。留心教育细节有时表现在差异教育方面。学生之间的个体差异是客观存在的, 根据因材施教的原则, 不同特点的学生应采用不同的教育方式, 一把钥匙开一把锁。对待优秀生的教育, 老师关心有时有点过, 而对中间生、后进生则较少。对后进生