文档介绍：插花小学数字化校园建设方案(草案) 一、数字化校园的内涵“数字校园是为了有效支持学生学习,创新和转变教学方式,以面向服务为基本理念, 而构建的数字化资源丰富的、多种应用系统集成的、相关业务高度整合的校园信息化环境; 其宗旨是拓展学校的校园时空维度, 丰富校园文化, 并优化教学、教研、管理和服务等过程”。依据上述定义数字化校园要做到校园网络化、信息数字化、管理智能化和操作个性化。这个提法以学校信息数字化为中心, 从学校的环境、管理和操作等角度,对学校信息化工作提出了很形象的框架。它能够抓住农村小信息化工作的要点,很直观且有较强的操作性,也很适宜我们对数字校园整合工作的开展。二、学校数字校园建设现状 1 、学校数字化校园建设缺乏整体规划,缺乏创造性。农村小校教师有限, 建设的能力也有限, 难以规模化, 再加上资金的缺乏以及学校领导的在这方面知识的缺乏、重视程度不高, 导致学校进行信息化建设的过程中缺乏全局统一的系统规划, 信息缺乏有效的共享, 对整个学校应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。 2 、缺乏专门的网管人员大多数学校只有 1-2 名网管人员, 而且他们除了承担学校校园网的管理、维护工作外, 还要承担相关学科的教学任务。繁重的课务使他们不能集中精力进行网络管理。除此对网管员也要加强有关教育教学理念方面的培训, 网管员不仅是学校的信息技术方面的专家, 也应该是一个懂教育教学的能手, 这样技术才能更好服务于学校的教育教学。 3 、数字化校园的地位处于边缘化已有各类的应用系统孤岛现象严重, 网络应用也仅仅停留在检索与浏览层面。开展信息技术与课程整合教学的比例不高, 并且大多数还是停留在初步探索的层面上, 利用信息技术加快教育改革与发展远未达到预期目标。另外学生运用的情况也不尽如人意, 设备奇缺,学习的压力都影响了学生的学习与应用。三、学校数字校园建设构想从应用与服务层面上看, 数字化校园是一个集办公自动化系统、数字化图书馆系统、网络教学系统、综合管理系统等应用于一体的应用系统。为此, 可以结合学校教学管理的实际需要, 将应用系统建设分为以下几个方面: 1、办公自动化系统办公自动化是一种组织网络办公、协同办公, 从而提高组织内部协作效率、信息效率的软件。对于学校的办公自动化系统主要完成以下功能: 信息发布通讯、公文流转、归档处理。办公自动化系统着重完成办公文档全电子稿, 构建网上办公信息发布平台, 使所有有关的办公人员可以在桌面计算机上处理日常工作, 在网络上完成绝大部分公文的处理和传送工作, 提高各部门之间的协作效率, 确保学校领导能够方便、及时地获得各种信息和统计数据, 了解各项工作的进展情况。并利用知识管理功能, 将学校内部的信息积累、保存起来, 在学校内部实现知识共享, 并推进知识创新。 2、数字化图书馆系统数字图书馆是面向校园、基于先进的信息技术, 拥有海量的知识资源, 强大的资源管理和个性化阅读管理的网络图书馆。它将资源管理、阅读管理、海量资源有机的结合起来, 实现图书文献数字化计划, 为师生创建一个自主、轻松和高效的学习环境。 3、网络教学系统网络教学系统定位于为学校创建一个统一的、标准化的网络教学空间, 为教师消除利用网络开展教学所需面对的技术障碍。着眼于创造一个从传统课堂延伸出来的网络教学环境, 实现课堂教学内容、形式上的变革。教师