文档介绍：精讲多练，攻坚克难
摘 要:人教版六年级百分数教学是小学数学的重点和难点,它是连接小学数学知识与学生生活实践的重要桥梁,没有生活实际,百分数的存在也就失去了意义,只有通过正确的教学方法,清晰的教学模式,方能披荆斩棘攻克百分数精讲多练，攻坚克难
摘 要:人教版六年级百分数教学是小学数学的重点和难点,它是连接小学数学知识与学生生活实践的重要桥梁,没有生活实际,百分数的存在也就失去了意义,只有通过正确的教学方法,清晰的教学模式,方能披荆斩棘攻克百分数。本文基于小学百分数教学效果差,学生理解难等问题,对有效克服百分数困难的教学方法进行简单探究。
关键词:百分数;教学;思路
当前,在小学百分数教学中,依然会出现教师的教学方式死板,学生对百分数理解不够全面,对概念的认识不够深入,从而引发不会做题,做了出错以及不能将百分数熟练的应用于现实生活中等问题,继而学生们的学习积极性下降,对百分数学习的抵触和畏惧心理增强。为此,教师需要一个合理的教学方式和明确的教学思路,才能真正攻克百分数的教学难,学习难的问题,让百分数的不再是问题。
一、提炼概念定义,深入思考
概念是知识最基本的表述,对概念定义的理解深度决定了今后的学习深度和质量,而加深对概念的理解深度的有效方法便是深入思考不断的提炼和总结概念定义。百分数本虽然是与日常生活息息相关的概念,但小学生在初次接触百分数时,很普遍的会出现理解困难的问题,只有不断的深入思考,才能真正的提炼概念,继而有效的理解概念,学生对百分数的学习将会越来越简单。
小学百分数作为一个老大难问题,一直困扰着广大教师。为此,教师首先应有意识的去帮助学生提炼百分数的定义,从而加深学生对百分数的理解。比如,教师在讲人教版百分数一章时,先通过类似“购物打折”的问题引出百分数,其次再细致的讲解概念和应用,最后教师应着重帮助和引导学生提炼概念,细化概念,让学生对百分数有更深入的理解。比如,询问学生“百分数是几个数之间的比较?”、“百分数与除法的关系与区别是什么?”、“百分数与分数的关系与区别是什么?”、“百分数只能比较大小,而不能体现两个量之间具体的数量值”以及“日常生活中在什么情况下更适合用百分数?”等问题,并针对以上问题一一作出详细解答,这样细化概念不会让学生产生思维混乱的情况,会帮助学生理清思路,将百分数的几个学习角度了然于心,继而教师再引导学生总结提炼概念,将百分数的学习变得简单化,条理化。
二、丰富教学内容,全面理解
在百分数教学时,教师不能只注重对概念的深入讲解,而忽略的实际的应用。因此,学生有了对百分度概念深度理解的前提,注重百分数教学的全面性更是提高教学质量的关键一招。为此,不断丰富教学内容是延伸百分数教学面的重要方式,即将百分数的学习真正地联系到学习生活的方方面面,让百分数的学习成为生活的一部分,进一步降低百分数教学的难度。
比如,教师上课时要注重丰富教学内容,在深入讲解百分数概念的同时,也要将百分数与学生生活建立联系,让学生从生活中去体会学习百分数。这不仅大大降低了百分数的学习难度,有效增加了百分数的学习效率,而且能激发学生对百分数学习的积极性,实实在在地提高百分数教学质量。比如,教师在深度讲解百分數概念定义后,询问学生“什么情况下适合百分数的应