文档介绍：一周实****心得体会600字
一周实****心得600字一
一、 本周实****内容
实****这第一周是由完全生疏到稍有头绪过渡的一周。由于指导老师事先并没有想好给我们两个实****生支配什么工作，所以我们只能间或打杂，少有事做。
加到其中，不愧是有阅历的老师的教学。接下来，体育组的老师们给我们介绍了一些班级的大致状况，并为我们介绍了他们的教学阅历，好让我们顺当地进行自己的教学工作。
我和王一、刘博雅三个舞蹈专项的被分到了七年级教塑身操，当时我很庆幸，因为中学组的教学任务是篮球，不用去搞自己不擅长的东西了。可是真正的教起来的时候却不是这么回事了，因为第一节课让我特殊头疼。我给学生上第一节课的时候，运用了我的“怀柔政策”，我想让学生看到我亲善的一面，希望和他们做挚友好好相处。可我想的太简洁了。课堂纪律乱的一塌糊涂，一节课45分钟我至少花了有20分钟在维持纪律，一堂课下来嗓子都快喊哑了还是没有用。教学活动没有顺当进行下去不说，还把自己搞了一肚子气。于是我确定变更教学策略。
其次节再上这个班的课的时候，我摆出了一幅特别严厉的姿态：集合的时候，有学生在打闹我立即就发火了，还说再打闹的话就罚全班都跑10圈。这样纪律保持的特别好，进行的很顺当。可是我发觉一个学生总是不动，还低着头，于是我指责了他，还说不好好学立刻就让他出来单独练****可后来我望见有同学摸他的头，我就问了为什么，结果是他生病了，不是不情愿上课。于是我立即向他致歉说我错怪他了，对不起，让他下去休息。可他不知道怎么的始终摇头，后来同学们都劝他他才下去的。接下来就下起了大雨，学生们都回教室了，我也没有机会按原来的安排去关切一下那个被我错怪的学生。
虽然其次节课的严厉让课堂纪律保持的特别好，我却觉得自己的这两节课上的都不胜利······余老师给我点评，说我的这节严厉教学带来了错怪学生的弊端，还给我分析了我性格上的缺陷：说他常常指责我的缘由是我的想法一根筋，一旦认为自己做的是对的就不会听取别人的看法，说我擅长的是与人争辩而不是沟通，可我能在意识到错怪了学生之后，就立即跟学生致歉做的是很对的。
回来的路上在跟王一和刘博雅沟通的时候我想了许多，他们也说感觉我有时很极端，非黑即白、非左即右。我回忆了自己初中时候的情景，我明白了：学生们虽然年龄小可自己却认为自己是个大人了，也有自己的想法。喜爱打打闹闹是他们这个年龄阶段的特征，在上课的时候要严格，不能让他们为所欲为。维持纪律很有必要，可也不能像今日一样一味的去维持纪律而忽视学生的感受，没有搞清状况就指责学生。下节课刚起先我准备好好的表扬一下全班同学，说他们的课堂纪律进步很大，并激励他们接着保持。我会和他们说明清晰我看法不好的缘由，并改进我的方式，严厉和理解相结合的去上课。我也会变更自己对事情一根筋的看法，多听取别人对我的看法和建议，不管是在教学上还是平常的生活细微环节上。
对于我看过的几节课，我觉得同组的几个同学上课看法很仔细，课上的也不错，有缺点也只是体现在一些小的细微环节方面。比如，司先亮的跑操课把“1,2,1”的节奏喊得时快时慢学生反应不过来;瞿超的篮球课拖堂让学生在最终有不兴奋的心情;王一的塑身操课以学生从来没接触过的兔子舞来热身导致场面混乱。总之，我觉得他们的课上的都算胜利，或者干脆说比我上的好吧!
有句俗话说“当局者迷，旁观者清”，在这几天的上课和看课当中我深深地体会到了。我以后会做到课前更仔细的备课，吸取之前的教训，听取学生、老师还有看课同学们对我提的建议，不断的改进自己的教学方式。我也会在自己没课的时候为仔细为其他的同学看课，为他们提出须要改进的地方。
我希望这次宝贵的实****阶段，在余老师的带领下，我们一个小组的同学可以相互学****共同进步。为我们将来成为一位优秀的体育老师积累丰富的阅历和打下坚实的基础。
一周实****心得600字四
7月25日我起先了在合肥国家高校科技园发展有限责任公司的挂职熬炼，做总经理助理(其实就是四处打杂)。在高校园工作了一周多已有不少体会，现记之以总结过去、勉励将来。
一、实****的总任务
这是我的第一次实****也是第一次接触社会工作环境，自然是充溢了期盼。大体上讲，我对自己的这次实****有几点期望：
(一)了解社会，检验并提高自己在企业环境中的适应实力(尤其是人际关系方面的实力);
(二)了解学****公司的运营管理，通过沟通与视察揣摩提高自身软实力;
(三)通过在孵化器的实****增长自己对创业的了解和理解。
我想学的东西的确许多，不过我总觉得自己要想获得更多就必需付出更多，这个付出不仅是为自己付出，也是为组织、为他人付出。我