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2022年幼儿园教师培训总结
2022年幼儿园老师培训总结
这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经历，以到达自我提高。我在学****专业理论的同时，教师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。
一、更新了思想，更新了观念，体会了素养教育的内涵。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变
二、通过学****我明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。
一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问;要有必须的示范作用，即骨干老师要做到：有思想、有才智;有风格、有特色;能探究、善思索;勤学****能缔造。这样才称得上是骨干老师，比照之下我有许多差距，我会踊跃发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学****我也明确了自己今后的开展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿老师。
三、通过学****更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿老师。
四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。
作为一名骨干老师，要在教学方面深化探究，有独到的教学风格。
五、通过这次培训，我感觉到作为骨干老师要树立终身学****的理念。
通过学****我才知道，我们一天不学****就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学****的思想，制定学****打算，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学****每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学****使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。踊跃在教育教学工作中，做出自己的奉献。 这次骨干老师岗位培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、老师要转变角色。
首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。其二老师应通过视察记录，熟识每个儿童的特性特点，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的特性开展，主动和儿童沟通、合作，在同等互动中促进儿童的开展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我视察察水平来促进实力开展的手段。
二、老师要敬重幼儿的开展水平，注意个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问实力强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同开展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让实力差的孩子得到更多的时机表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿开展水平与个体差异教育的统一。
三、老师应注意综合性和课程的整合。
儿童的多个开展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的开展整体，就像杜威所说的：“出此时此刻儿童世界里也并不把他的经历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去相识他所经验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学****迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进