文档介绍：九年级下学期班主任个人工作总结 _班主任工作总结六年级下学期
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续注重就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学****有干劲。
（一） 关注学生日常行为规范，及时发现和解决问题。到了九年级，许多学生的思想开始有了很大的变化。许多学生已经进入了“青年反叛时期”。他们经常认为自己已经长大了，对规则的限制和约束感到厌恶，所以他们的思想有很多麻痹和放松。因此，我们经常利用召开主题班会的机会，让学生沟通了解遵纪守法的重要性，让学生从意识形态的角度深刻理解。在实际工作中，配合政治教育部密切关注日常学****生活中的不服从现象。如上课睡觉、旷课迟到、打架骂人、不做作业、顶撞老师等。让学生“换位”思考，积极教育引导。让学生接受反思教育，培养良好****惯。尤其是针对学生复杂极端的思想和多变
的情绪，能够及时发现存在的问题，与学生沟通，解决问题。同时
, 要多观察
,多调查 ,掌
握苗头 , 预防小问题 , 防止烧坏。
( 二) 培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学
风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学****热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学****环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学****氛围。最后，给学生树立学****榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好****惯的养成。二、班级常规工作
九年级是初中的最后一年。对每一个学生来说，这是人生的关键。虽然高中不是一个好办法，但高中入学考试的成败将影响他们未来的生活。面对高考，他们要么自满，要么埋怨别人，要么自暴自弃，要么随波逐流。因此，最重要的是点燃他们心中的希望，相信我能做到。在学期开始的时候，每一次班会都告诉学生，只要他们努力学****每个人都可以顺利进入高中，实现他们的梦想。当然，高中的大门只会为勤奋的人敞开。世界上没有免费的午餐。因此，我们必须在学期初