文档介绍：1 课题大河流域的文明古国第4 课时课型:新授教学目标( 量化) 一、知识与技能(重点难点) 要求学生掌握古埃及、古巴比伦、古印度等文明古国的相关历史知识。通过识别本课重要图画,说出所反映的历史情况,提高识图能力。二、过程与方法(重点强化与难点处理方法) 将学生在课前分成三组,分别查找关于埃及金字塔、《汉谟拉比法典》内容、并指导学生筛选。在课上由代表用不同的方式汇报给全班同学。三、情感态度价值观(学科) 通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智, 培养学生的科学探究精神和创造能力。教学方法讲授法探究教学用具课件板书设计大河流域的文明古国一、古代埃及—“尼罗河的赠礼” 1 、埃及的母亲河——尼罗河 2 .金字塔二、汉谟拉比和古巴比伦王国的强盛------------------------- 汉谟拉比法典三古代印度----------------- 种姓制度教师活动学生活动设计意图导入: (结合历史地图册)在非洲东北部尼罗河流域产生古代埃及,西亚底格里斯河、幼发拉创设情景 2 底河流域(通称两河流域)产生古代巴比伦, 南亚次大陆的印度河和恒河流域产生古代印度, 东亚的黄河流域产生古代中国, 由此可知, 世界上最早的奴隶制国家是首先出现于亚非地区的大河流域。一、古代埃及—“尼罗河的赠礼” 1 、埃及的母亲河——尼罗河 2 .金字塔金字塔是古代埃及国王的巨型陵墓。( 结合课文小字及插图讲述有关知识。) 一座座巨大的金字塔,至今还矗立在开罗近郊翻滚起伏的沙丘之中。它是古埃及悠久历史的象征,是埃及国王残酷奴役劳动人民的历史见证,也是埃及劳动人民智慧和力量的结晶,是世界古代奇迹之一。 3、公元前 6 世纪, 埃及被西亚的波斯所灭。古埃及历史结束。二、汉谟拉比和古巴比伦王国的强盛 1 新月地带的国家公元前 18 世纪, 古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起以巴比伦为首都的观察地图册记笔记观察图片思考回答问题,小组介绍本组的知识阅读材料回答问题充分认识大河对古代世界文明的发生、发展所起到的决定性作用观察地图,在图中写出相关文字导入新课激活思维使学生充分感受大河给人类的生息繁衍所带来的向往、依赖、恐惧等等复杂情感和由此产生的精神信仰。分析地理 3 中央集权的奴隶制国家。 2 、汉谟拉比法典为维护奴隶主阶级利益,汉谟拉比制定了一部法典。汉谟拉比法典是现存古代第一部比较完