文档介绍：． ．
《石榴》
教学目标：
【知识与技能】
1、了解文章的作者、积累文中出现的生字和新词。
2、了解石榴的特点。
3、学****文章托物言志的写法。
【过程与方法】
1、通过品味文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情． ．
《石榴》
教学目标：
【知识与技能】
1、了解文章的作者、积累文中出现的生字和新词。
2、了解石榴的特点。
3、学****文章托物言志的写法。
【过程与方法】
1、通过品味文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情。
2、揣摩关键词和关键句子的深层含义，表达作用。
【情感、态度与价值观】
理解作者执著坚定的信念和热切的追求。
教学重难点：
【重点】通过课文中描写石榴枝叶、花朵、果实特征的句子来理解作者的思想感情。 【难点】正确领悟文章的主题，理解作者执著坚定的信念和热切的追求。
课时安排：1 课时
教学方法：诵读法、自主、交流探究
教具：小黑板、反馈练****br/>教学过程：
一、导入新课
说到石榴，我们自然会想到它那光鲜的果皮里包裹着晶莹剔透如珍珠、如玛瑙的子粒， 还有那酸酸甜甜的味道。郭沫若先生所描绘的石榴，还会让我们对它有哪些新的认识呢？让 我们一起去品读郭沫若的优美散文《石榴》。
二、整体感知
1、让学生朗读课文
2、生字词反馈
我能给加点的字注音，根据拼音写汉字。
争妍斗艳 奇崛 忍俊不禁 丰 利
3、梳理结构
①请在第 1 段中找出最能表明作者对石榴的态度的词语。
（最可爱）
②作者通过哪些方面的具体描绘来表现石榴的“最可爱”？
（具体描写了石榴的“枝叶、花朵、果实”三个方面）
③学生齐读 7——9 自然段，体味作者流露出的思想感情。
小结：作者按“爱石榴——画石榴——赞石榴”的思路组织全文。
师：石榴树、石榴花、石榴果在此文中被作者描绘得淋漓尽致，我们共同去欣赏石榴的 “最可爱”，品味作者对石榴的喜爱和赞美之情，相信你们也会爱上石榴的。
三、合作、交流、探究。
1、作者通过对石榴的“枝叶、花朵、果实”描绘去表现