文档介绍：校园文化活动总结
校园文化建设活动总结1
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义
荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优异的校风、教风、学风为核心，以优化、
美化体系
并实时解析总结学生品道德为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生优异行
为的情境，形成健康的舆论，
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中宽泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于
足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，
倡导“寓优异于平庸，寓成功于细节”等理念，实时运用表扬与批评、肯定与否
定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共鸣，让学生真实“从我做起,从身边做
起，从小事做起”，渐渐养成优异的行为****惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学****讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，
已经形成了优异的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”
的场面已经形成。
三、创立优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得
不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的
浓重的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生
规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一友善的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以创立高品位的文化氛围为打破口，以创立
“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、
生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽
敞美丽的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、桃红柳绿、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力争让校园自然环境和人文环境体现出学校
文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，优异****惯成
功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进步;进入校园，“文明、自信、求实、
创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、谨慎、敬业、奉
献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，隆重、醒目，催人奋进;“奋
斗改变人生，拼搏创立辉煌”等警语，耐人回味，时刻激励着学生的斗志;文化
长廊中的《学生守则》、《学生平时行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地
图》、《世界地图》让同学们胸襟祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;
学生作品展，展示了我校素质教育的成就。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋
诗，设备能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。经过精心设计，
把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，建立各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学****生活场所。为了
给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给
每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充散发挥聪明才华的舞台，在校园整体规
划的同时，学校还创立性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的
指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓烈的文化气息，
教室的墙壁变成了学生学****创立的天地。
走进教室忧如走进了知识的大海，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一
扇扇别具特色、富有新意的班门轩露头角;彰显个性的班风折射出班级特色;室内
的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓烈的文化气息;
“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份认识、更多一份责任;“学****园
地”展示了学生各类优异作品，使学生感觉到学****的快乐、知识的魅力;“内心
话”加强了师生之间的交流，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，
坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：
我能行，我最行;“父亲母亲的叮嘱”让孩子们读懂了父亲母亲的融融爱意、良苦专心，
知道“可怜天下父亲母亲心”;