文档介绍：3015全体人员倾情奉献：
讲演：张攀
制作PPT：邓之润 李世奎 郭寒
大学生常见困惑
不知道自己想干什么？
不知道自己适合干什么？
不知道自己能干什么？
不知道社会需要什么样的人？
不了解自己所学专业未来的发展状况？
不专业课的学习进入深化阶段
开始反思自己的规划，并进行调整
规划任务：在不断实践中深化对自己的认识
有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累；
策略指导：主动积极地投入学习和生活
学会科学合理地安排时间
多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践
相关职业资格证的考取
扩大校内外交际圈，加强与校友、职场人士的交 往，提前参加校园招聘会。
大四：冲刺期
特 征： 面对抉择
对未来的思考更加现实
充满幻想和担忧
规划任务：就业、考研必须选择
检验自己的职业目标是否明确
前3年的准备是否充分
了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法
策略指导：充分利用各种渠道收集信息
学习各种技巧（面试、简历）
调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战
制定行动方案——大学成长计划
内容
专业学习
专业技能
外语能力
计算机能力
社团活动
社会实践
总体目标
子目标
时间
途径
困难及解决
检查
临时变动
实施、评估与反馈
“心动百次不如行动一次”，规划定好固然好，但更重要的是将规划付诸实施并取得成效。在实施的过程中，还要对职业生涯规划进行评估与修订，从而使得规划更加符合自身情况和社会需求，让它变得更加行之有效。
想象五年后的你……
第四年：
第三年：
第二年呢？
第一年呢？
第六个月呢？
第一个月呢？
第一周呢？
现在的你呢？
现在你还楞什么呢？
赶紧去想。
赶紧去做。
时间不等人啊……
职业定位的原则
“择己所长”---选择自己擅长的领域，才能发挥自我优势。
“择己所爱” ---只有对自己选择的职业有极大的热爱，才会全身心地投入，做出一番成绩。
“择世所需” ---职业只有为社会所需，才会有发展的保障。
“受益最大” ---适合自己，并有发展前景的职业。
规划的误区
急功近利
案例1：05机械专业的廖某某，因为父母希望自己以后上研，所以从大一开始放暑假期间每天都自学英语和数学，和高中一样紧张,工作的事情不考虑,社会活动也不参加,凡是都以怕影响学习为借口。
案例2：03测控专业涂某，大二开始，频繁的社会活动，还有社会兼职，经常旷课，作业也不交，实习也借口不参加，后来由于多门不过，学分不够，被迫留级。
以考研为目的也不应该一条腿走路,毕竟早晚要就业，如果不增加自己的综合素质、适应社会的能力及交际能力,书读得再好再多也只能纸上谈兵。当然，如果以提高认识社会为主要目标，也不要走另一个极端——旷课打工。
准备不足(时间、实力和经验方面)
时间准备不足:误以为找工作从大二开始准备就可以了，其实对社会的认识、资料的收集、能力的提高需要提早准备；
实力准备不足:误认为看得见的准备（比如证书、成绩单）比看不见的素质重要。其实单位看重的是个人长期积累的素质，如合作意识、沟通能力、自我认识等。
经验准备不足:误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实，经验的获取是需要一段时间、反复进行的，个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。
积蓄力量，勇往直前
重视基础课、专业基础课的学习、实践环节；
抓住提高动手能力的机会；
学会文献检索、正确利用图书馆；
参加学术交流活动，听专题报告、讲座；
锻炼自己应用知识的能力；
进行广泛的学习 ：生活、交际、运动。
正确面对问题、困难，学会选择与求助。
重视提升自己的软能力；
一片叶子的飞翔
一片叶子脱离了树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了！”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖