文档介绍：少儿园地区活动事例
少儿园地区活动事例
少儿园地区活动事例
少儿园地区活动事例
1、礼拜一下午，地区活动马上开始，我请少儿坐好，给他们分派地区活动的项目。当老师
正在叙述 “我们今日 “我要上搭建区！我要上搭建区！ ”搭建区
里新投放了一些资料， 在前几次分派游戏时向来都没有安排到他， 这一次一听到老师说到搭建区，王凯威就马上叫了起来。老师的话被王凯威的叫声打断，脸上沉静的表情转为微怒。
老师朝王凯威看过去， 发现王凯威的眼光其实不在老师这边， 而是盯着角落里的搭建区。 老师便提高了音量对王凯威说： “王凯威， 你今日又大声吆喝， 不用上搭建区玩了。 ”王凯威听了
老师的话吃了一惊，迅速转过头来，瞪大眼睛，大声问道： “为何？”老师听了王凯威的
话，明显也有些惊讶，从而，表情中的怒气有所加重，语气更为重。 “你说为何？你还会
问老师为何！ ”王凯威的眼睛盯着教师看了一会儿，突然间仿佛意识到了什么似的低下了头。老师接着分派活动，王凯威显示出紧张、忧虑的神态，抬开端偷偷瞥了一下老师，不再说话。
4、地区活动开始了，孩子们依据自己的爱好自由的选择了不一样的游戏地区，我发现益智区一个人也没有。我说： “益智区谁愿意去玩啊？”或许是少儿光临着在玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门： “今日谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊？”这时，宋佳凯仰头看了我一会儿，举手说： “我去吧。”此后有几个少儿也陆续的响应了，要去益智区玩。益智区
的游戏开始了， 开始几名少儿都在玩， 但是一会儿游戏就结束了。 见此状况我就给她们几个人从头分派了角色， 在我的指导下， 游戏总算又顺利的展开起来了。 在地区活动进行到一半
的时候，我发现益智区里又乱成一团，跑过去一看，玩棋子的在堆高， 拼图的正在玩撒雪花的游戏呢，看到我来了又连忙玩起来了，嘴里却不断的说一点都不好玩。
5、苏果商场今日开张啦，部分商品廉价销售，客人们纷繁走进了苏果商场购物，一下子超
市里挤满了人，为了购置到廉价的商品，在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象，这时熙
熙和涵涵为了抢购一罐薯片争执了起来，
两人抓着薯片罐谁也不愿放手，
争得面红耳赤； 旁
边的琳琳因为一次性购置的物件过多，
在拥堵的过程中东西掉了一地。 立时整个商场像炸开
了的锅子相同乱哄哄的。
见到此情此景我马上以商铺服务员的身份介入游戏，
建议顾客们要
依据自己的需要购置商品，
不要为了抢购而争抢， 此外要妥当保存好自己的物件。
商场这才
恢复了沉静。
6、一次有时的时机，我看到班里的几位女孩子，用几把小椅子在班里的半圆里玩起了少儿
园的游戏； 次日她们又在半圆里玩起了小公主的游戏；
她们固然没有那么传神的玩具，
但
是她们有丰富的想象力，
并且在游戏时没有口舌之争，
反而都是在问题出现分歧此后，
能一
起商议着玩。 这让我想起了我们小的时候， 记得我们小的时候玩过家家没有桌子就用砖头代
替，没有灶台就用石头搭，没有筷子、碗就用手假装端着，但那时几个小伙伴相同玩的很开
心。回来以后我就在想， 莫非在少儿园的角色游