文档介绍：《孔乙己》人教版九年级下册第二单元第5课教学目标: 。 。在赏读课文的基础上, 自主学习几个问题: 这个故事发生在什么时候?从人们喝酒的方式和衣着,可以读出什么?从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度,可以看出当时怎样的世态人情?从孔乙己读书的经历,丁举人对待孔乙己的所作所为,可以看出什么问题?孔乙己是时代的落伍者,思考其自身的原因? 现在我们来合作探究。(一)分析归纳造成孔乙己悲剧命运的原因。合作探究: 1、社会原因 2、个人原因合作探究: (二)理解这篇小说的主题思想。观点 1《孔乙己》主要是在描写一般社会对于苦人的凉薄。观点 2 揭露和讽刺病态社会不幸的人们的思想、精神中的封建等级观念。观点 3 通过孔乙己的悲剧,有力地揭露和控诉了腐朽的封建教育科举制度和产生孔乙己悲剧的整个封建社会制度。观点 4 从孔乙己这一面看,小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害,控诉了科举制度的罪恶; 从民众一面看,小说揭示了封建社会的世态炎凉,人们精神的冷漠麻木,社会对于不幸者的冷酷,从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。归纳小结: 哀其不幸、怒其不争, 鲁迅先生以极俭省的笔墨和典型的生活细节,塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层,生活穷困潦倒,最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局,既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照,又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。