文档介绍：四季 教学设计 (人教版一年级第一册)
一、教材说明：
   这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌采用拟人化的手法，排比的形式，语言亲切 说 是  叶 圆 夏 秋  雪 肚  就  冬，以及词语：荷叶 说话 秋天 夏天 肚子 雪人 就是 冬天）
二、有感情地朗读课文。
1、自主练读课文
师：看来上堂课同学们都学的不错，现在我们翻开书P61，上新课前老师想请一个聪明的小朋友来告诉老师课文一共有几个小节。（4个小节）
师：那每一小节都都说了些什么呢？现在同学们自由的朗读第一小节，边读边想这一节都讲了些什么。我们来看看哪位同学不仅汉字宝宝认识的很多，上课还最认真，课文读的最棒，美丽的大自然最喜欢跟认真的小朋友交朋友了。
生 自由练读，师巡视指导。
2、学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。
（1）第一小节
1） 读：请一位同学读第一小节
2） 说：在一小节里你知道了一些什么呢，能和同学说说吗？
生：小草绿绿的、嫩嫩的。（人们看到小草刚刚钻出地面，绿绿的、尖尖的，就知道春天到了。） 
(嗯，回答的真棒)
师：孩子们，春天是在寒冷的冬天之后，小草要从坚硬的泥土中钻出来，多不容易呀！大家想想，当他看到五彩的世界，他该是多么高兴啊！那么应该怎么读呢？
。（指名读——评价——范读——齐读）
，哪位小朋友能带上动作读一读。
导语：一年中除了春天还有哪几个季节呢？
师板书：春          夏           秋          冬           
（2） 相机学习夏、秋、冬
师：现在同学们自由读一读课文，挑一个你是喜欢 的季节多读几次，一会儿告诉大家：你为什么喜欢这个季节？
学习 第二节
1）读：你喜欢哪一节呢呀，那么你就先来读一读第二节
2）说：师：好，你能告诉大家你为什么喜欢这个季节？
3）自由读：在这一小节里你知道了些什么？ 
生：圆圆的荷叶/绿绿的荷叶/绿绿的柳条/粉红色的荷花/青蛙在唱歌……
4）指导读：（出示课件：荷叶图）是的，你们看荷叶圆圆的多美丽呀，青蛙在上面跳来跳去的多快乐呀！（课件：文字）所以我们读的时候要读的可爱些，可以象老师这样读
（上扬一点）
5）问：孩子们，你们有没有发现刚才作者形容草芽是尖尖的，现在相容荷叶是什么样的？对，圆圆的。这样重复的两个字在一起的词，叫叠词，跟老师一起来读读这几个叠词：尖尖，圆圆。你还知道有哪些叠词呢？（同学可帮他解答）
6賽读：现在咱们来比一比男生读的好，还是女生读得好。（加上动作再来比一次，怎么样）？
（3）同样的方法来学习第三、四小节
（2）第三节
你还喜欢哪个季节？（秋天）
1） 读：：读一读第三节
2）说：你能说一说是什么原因让你喜欢秋天吗？
生：谷穗、高粱、棉花可以给农民伯伯带来大丰收了/果园里的水果成熟了（弯弯的香蕉、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄、甜甜的橘子）（秋游/菊花开放了/大雁南飞了落叶飘下来很美……）这是丰收的季节/充满笑声的季节/幸福的季节/收获的季节/彩色的季节。
3）多么开