平移与旋转.docx

文档介绍：平移和旋转
教学内容：第二单元位置和变化（18—19页内容）
教学目的:
1、结合学生的生活理论和课本实例,初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象.
2、通过练****生活经历，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。平移和旋转
教学内容：第二单元位置和变化（18—19页内容）
教学目的:
1、结合学生的生活理论和课本实例,初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象.
2、通过练****生活经历，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
3、通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感受数学和生活的亲密联络，激发学生学****数学的兴趣.
教学重点:感知物体的平移和旋转现象,能判断出图形平移的位置关系。
教学难点：能判断出图形平移的位置关系
教学方法：讲授法，观察法
教学准备:多媒体课件
教学课型：新授课
教学过程：
一、创设情境，初步感知
（1）出示游乐园。
这是什么地方？里面有好多好玩的游乐工程。
(2)这几种游乐工程的运动方式一样吗?他们分别是怎么运动的？请大家用手势比画比画。
学生用手势笔比画。
（4）引入课题：这些物体的运动方式的特点，就是这节课我们要学****的知识,。
二、探究新知
（1）教学例2
①像观光梯、缆车、推拉门的运动方式都是平移。
②刚刚看到的游乐工程哪些是平移现象？
滑滑梯、坐小火车.
③你还见过哪些平移现象?
学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
④哪几座小房子可以通过平移互相重合？
学生分组讨论
（2)教学例3
①像摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨的运动方式都是旋转现象。
②刚刚看到的游乐工程哪些是旋转现