文档介绍：我爱学语文
设计说明
《我爱学语文》是初入校园的小学生的第一个语文学****内容,设置目的是帮助小学生理解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作什么民族的人？请少数民族同学在台前进展自我介绍。
(4）体验活动：老师播放歌曲《爱我中华》,全班同学互相拥抱。
(5）过渡:五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人.（板书：我是中国人)
3。引读句子,抒发爱国情感.
(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世知名，我们骄傲，因为-—我们是中国人！
（2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲,因为——我们是中国人！
设计意图:对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助老师语言，诱发学生内心的情感。
三、图文结合，进展爱上学教育
1。引言：从今天开场，你就是一年级的小学生了，你快乐吗?带着你此时的感受读一
读—-我是小学生。(板书）
2。课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还快乐地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
，然后领读，同桌互读，指名朗读，老师相机指导：
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音.
（2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功绩。”这句话要正确断句。
,想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的?学生汇报过程中老师相机指导朗读：
（1)“太阳"和“花儿"露出笑脸，要带着快乐的心情读第一句。
（2）小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
(3）同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?快来答复小鸟。(老师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
（4）小结：“不迟到"是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。
(5）语言交流：在学校里学****能让我们快乐、安康地长大，长大了你想做什么呀？
(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事.
(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功绩。
5。齐读整首儿歌。播放《上学歌》,学生学唱。
设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学****生活的情境，通过反复诵读、图文结合,在浓浓的语文气氛中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的
“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。
四、讲解示范，进展读写养成教育
，激发学生的兴趣。
师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心,老师就把它带来了.（出示小花猫手指玩偶,讲故事)
师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双亮堂的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜，真不方便!别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真懊悔啊!小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
2。引导学生观察插