文档介绍：印度电影《地球上的星星》观后感
印度电影《地球上的星星》观后感1
看完《地球上的星星》这部电影，我陷入了深思……
作为一名老师或家长贵在找出孩子出现问题的缘由，并能因材施教。
《地球上的星星》中男孩伊桑的学经验中，在自我以及别的同学身上都很少遇到过这样的老师。当然，我们也不是象伊桑那样天才的学生，所以，没有伯乐一样的老师出现也就成了很自然的事情。可是，有一点是确定的，每个学生是不一样的，每个学生都有自我的闪光点。许多成果好的同学不必需有成果差的同学思维快，想象力丰富，记忆力强，品德高，所以对于差生，老师们要多从其他方面去发觉他们的闪光点，去激励，去确定。
有这样一个真实的例子，让我印象很深，我的导师汤老师有一个儿子，在美国的时候，老师发给了儿子一朵小红花，回家以后，导师问他为什么，他说老师让他们写下自我的幻想，他写的是做一个公园的balloonman。我的老师很不理解并且起先担忧，他担忧两个PHD孩子的幻想竟然是公园里卖气球的人，然后他找到了老师问老师为什么表扬儿子，老师的回答是：这孩子很有爱心……我们明白导师的用意了，他期望我们将来走向工作岗位做老师的时候，应当给与孩子多元化的确定，而不单单是学习成果。
然而现实是，在学校这片土地上，老师对学生在学习成果方面的衡量几乎成了对一个学生评价的全部，就像电影中除了美术老师以外全部的老师衡量伊桑一样。看了这个电影，我有了一个期望，期望将来我们的教化，不单单在成果方应对学生列出名次，赐予嘉奖，还应当在其他方面，比如记忆力，创建力，设计本领，想象本领，表达本领，动手本领，爱心，职责心，音体美等多方面给出多元化的确定和嘉奖，多举办相关的竞赛活动，不要等到高校，因为那时就晚了。许多高校生参与各种各样的活动也仅仅是为了加分，为了奖学金，而不是爱好，不是为了提升自我。我信任，或许创建力强的孩子经过发觉和培育，将来就会有很宏大的独创;表达本领强的孩子经过熬炼就能成为很强的公关人员;动手本领强的学生经过深造，将来会成为优秀的科研工作者;对于许多方面不出众，然而富有职责心的孩子，将来会成为这个社会的爱护者。……而假如真的做到这些的话，每个孩子也就找到了属于自我的胜利。
而要实现这些，对老师的要求该是多么高啊，就须要老师们具备一双发觉美的眼睛。然而，并不是每一位老师都具备这样的眼睛，终归像电影中美术老师那样的老师少之又少，那该怎样办?我想那就用爱心来填补吧，对于差生们专心去了解，专心去爱，走进他们的心里，就像《全城高考》的范老师一样，用完方法，突破每一个学生的难题。我想，学校和老师假如做到这些，对于孩子们来说，找到自我的胜利也就不远了。
印度电影《地球上的星星》观后感3
天空中的每一个星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天创建最好的礼物。尽管双胞胎有着相同的样貌、身高，但是她们的性格总会有些不同，其实每一个人都是独一无二的，是最宝贵的，没有谁可以代替自己。
电影中讲解并描述的是一个八岁的男孩伊桑，对于他来说，这个世界是充溢了惊异和欢乐的万花筒，他正在用他自己一切的方式与生疏的世界进行沟通。可是在老师与同学的眼中，他却是一个另类的问题小孩，他从小学习成果在倒数最终一名，作业本里总是永无止境的红圈圈，成果总是一成不变的零分。记得有一次，他找自己的哥哥冒充家长写请假条给老师，结果通过了，去外面的花花世界玩耍，后来被父母发觉，狠狠地指责了一次。时间像离了弦的箭一样冲了出去，到了学校考试的时间，他盯着难解的数学题，发觉这些数字都在跳舞，便发挥自己丰富的想象力，画起了画，最终被老师叫家长，老师告知他的父母他们的儿子智力有问题，甚至驱除学校，而他们的父母忍无可忍迫把他送到了寄宿学校。伊桑的父亲努力工作，要求特别严格，他一味追求结果第一的教化看法，丝毫不考虑孩子的感受。伊桑的母亲只是- -味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。伊桑和其他孩子发生争吵，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然伤心，却没有给孩子自己说明的机会。
他的内心受到了巨大的打击，被自己最敬爱的父母抛弃，在离开父母的那一天晚上，他冲进卫生间嚎啕大哭起来，问他自己的父母为什么不要他，为什么抛弃他，什么时候来接他回家，他好胆怯好胆怯……可是这一切的问题却没有给他回答，他起先变着茫然。每次上课的时候，他那双无助的眼睛里，充溢了无助与彷徨，直到他的来临。
最终说到老师，细心的代课老师发觉了特殊的他，翻看了他的全部练习本和试卷,通过他的视察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信念受到了重创。他来到伊桑家家访，发觉了伊桑的绘画天賦，还发觉了伊桑内心世界的凄凉。他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子