文档介绍：《仰卧起坐》课堂教学设计
云山学校 陈锐
一、指导思想
全面贯彻“安康第一”的指导思想，把培养学生的安康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、合作探究意识作为重点,并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异，确保人人享受成功体育的乐趣。
二《仰卧起坐》课堂教学设计
云山学校 陈锐
一、指导思想
全面贯彻“安康第一”的指导思想，把培养学生的安康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、合作探究意识作为重点,并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异，确保人人享受成功体育的乐趣。
二、学情分析
本课教学对象是二年级学生,他们朝气蓬勃,富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，但在和别人合作方面存在一定的困难，运动技术才能较差,注意力容易分散，所以本课在教学中采用兴趣性、竞赛性的方法来组织教学。
三、课的设想
根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征，本课选用技巧仰卧起坐作为主教材,同时配以“快跳快跳”接力跑的游戏工程。技巧工程对学生的身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。对于这一点,，充分发挥学生的创造力、想象力,让学生自主学****合作探究，对学有困难的学生,降低一点要求,努力抑制学****中的挫折。对学有所余的同学同，再进步一点难度,力争让每一个学生都可以体验到成功的乐趣,并培养他们终身锻炼的意识。
成功的体验必将带来高涨的学****热情,“快跳快跳"接力跑正是学生释放***，展示自我的舞台，老师适时鼓励，点评，从而到达本课的高潮。
四、教学方法
在本课教学中,根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示范、练****比赛法等形式根底上又增加了自主学****合作探究、成功体验、创造解决等形式，让学生在课中大胆探究，尽情展示，充分体验了运动的乐趣，成功的乐趣，调动了学生学****的主动性和积极性。同时,在教法和学法上,鼓励学生进展探究理论，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增长技能,培养学生的求异思维和理论才能，为终身体育打下良好的根底.
五、评价方式
本课改变以往单一的老师评价为多元评价方式，采用学生自评、互评、师评等形式，充分调动学生自主学****的积极性，达成情感目的的实现。
云山学校体育课教案
程度一 老师：陈锐
内容
1、技巧：仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳
目的
1。通过本次课的学****使学生进一步学****仰卧起坐的动作，开展弹跳力
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的才能。
3、培养学生对动作认真负责和集体主义精神.
顺序
教学内容
场 地
老师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
1、老师语言要明晰。
2、老师讲解课堂要求和任务。
3、师生一同练****br/>1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
1
1
2
10
小
二、准备活动：
队列：
1、慢跑两圈
2、专项准备活动。
◎
四列横队，